【題目】在整式乘法的學習中,我們采用了構造幾何圖形的方法研究代數式的變形問題,借助直觀、形象的幾何圖形,加深對整式乘法的認識和理解,感悟代數與幾何的內在聯(lián)系,現有邊長分別為,的正方形Ⅰ號和Ⅱ號,以及長為,寬為的長方形Ⅲ號,卡片足夠多,我們可以選取適量的卡片拼接成幾何圖形.(卡片間不重疊、無縫隙)
根據已有的學習經驗,解決下列問題:
(1)圖1是由1張Ⅰ號卡片、1張Ⅱ號卡片、2張Ⅲ號卡片拼接成的正方形,那么這個幾何圖形表示的等式是______;
(2)小聰想用幾何圖形表示等式,圖2給出了他所拼接的幾何圖形的一部分,請你補全圖形;
(3)小聰選取2張Ⅰ號卡片、2張Ⅱ號卡片、5張Ⅲ號卡片拼接成一個長方形,請你畫出拼接后的長方形,并直接寫出幾何圖形表示的等式.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙兩人利用不同的交通工具,沿同一路線從A地出發(fā)到距離A地350千米的B地辦事,甲先出發(fā),乙后出發(fā),甲、乙兩人距A地的路程和時間的關系如圖所示,根據圖示提供的信息解答:
乙比甲晚______小時出發(fā);乙出發(fā)______小時后追上甲;
分別求甲、乙兩人離開A地的路程s關于t的函數關系式;
求乙比甲早幾小時到達B地?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學在全校學生中開展了“地球﹣我們的家園”為主題的環(huán)保征文比賽,評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎,根據獎項的情況繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據圖中提供的信息解答下列問題:
(1)該校獲獎的總人數為 , 并把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)求在扇形統(tǒng)計圖中表示“二等獎”的扇形的圓心角的度數;
(3)獲得一等獎的4名學生中有3男1女,現打算從中隨機選出2名學生參加頒獎活動,請用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2名學生恰好是1男1女的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】列方程或不等式組解應用題:
為進一步改善某市旅游景區(qū)公共服務設施,市政府預算用資金30萬元在二百余家A級景區(qū)配備兩種輪椅800臺,其中普通輪椅每臺350元,輕便型輪椅每臺450元.
(1) 如果預算資金恰好全部用完,那么能購買兩種輪椅各多少臺?
(2) 由于獲得了不超過5萬元的社會捐助,那么輕便型輪椅最多可以買多少臺?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了響應“足球進校園”的目標,某校計劃為學校足球隊購買一批足球,已知購買2個A品牌的足球和3個B品牌的足球共需380元;購買4個A品牌的足球和2個B品牌的足球共需360元.
(1)求A,B兩種品牌的足球的單價.
(2)求該校購買20個A品牌的足球和2個B品牌的足球的總費用.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,給出下列四組條件:
①AB=DE,BC=EF,AC=DF;②AB=DE,∠B=∠E.BC=EF;③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F;④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E. 其中,能使△ABC≌△DEF 的條件共有( )
A. 1 組B. 2 組C. 3 組D. 4 組
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】操作探究:已知在紙面上有一數軸(如圖所示),
(1)折疊紙面,使表示的點1與-1重合,則-2表示的點與 表示的點重合;
(2)折疊紙面,使-1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
① 5表示的點與數 表示的點重合;
②表示的點與數 表示的點重合;
③若數軸上A、B兩點之間距離為9(A在B的左側),且A、B兩點經折疊后重合,此時點A表示的數是 、點B表示的數是 .
(3)已知在數軸上點A表示的數是a,點A移動4個單位,此時點A表示的數和a是互為相反數,求a的值。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(﹣4,﹣1),B(﹣5,﹣4),C(﹣1,﹣3),△ABC經過平移得到的△A′B′C′,△ABC中任意一點P(x1,y1)平移后的對應點為P′(x1+6,y1+4).
(1)請在圖中作出△A′B′C′;
(2)寫出點A′、B′、C′的坐標;
(3)求△ABC的面積.
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