【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求的值和圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)點(diǎn)在該二次函數(shù)圖象上.
①當(dāng)時(shí),求的值;
②若點(diǎn)到軸的距離小于2,請(qǐng)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出的取值范圍;
③直接寫(xiě)出點(diǎn)與直線的距離小于時(shí)的取值范圍.
【答案】(1),圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為;(2)①當(dāng)時(shí),;②;③.
【解析】
(1)根據(jù)待定系數(shù)法,即可求出a的值,把二次函數(shù)解析式,化為頂點(diǎn)式,即可得到頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)①把代入二次函數(shù)解析式,即可;②設(shè)直線x=-2和直線x=2與拋物線的交點(diǎn)為A,B,可得:A(-2,3),B(2,11),進(jìn)而即可求解;③設(shè)直線交x軸,y軸于點(diǎn)D,C,過(guò)點(diǎn)Q作QM⊥CD于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)Q作QN∥y軸,交CD于點(diǎn)N,可得QNM是等腰直角三角形,當(dāng)QM=時(shí),則QN=2,設(shè),N(m,m+5),列出關(guān)于m的方程,求出m的值,進(jìn)而即可得到結(jié)論.
(1)把代入中,得:
,
∴,
∴圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為;
(2)①在該二次函數(shù)圖象上,
∴當(dāng)時(shí),;
②設(shè)直線x=-2和直線x=2與拋物線的交點(diǎn)為A,B,如圖,
把x=2或x=-2,代入,得y=11或3,
∴A(-2,3),B(2,11),
當(dāng)點(diǎn)到軸的距離小于2時(shí),點(diǎn)Q在A,B之間的拋物線上(不包含A,B),
;
③設(shè)直線交x軸,y軸于點(diǎn)D,C,則D(-5,0),C(0,5),
∴OC=OD,∠DCO=45°,
過(guò)點(diǎn)Q作QM⊥CD于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)Q作QN∥y軸,交CD于點(diǎn)N,
∴∠QNM=∠DCO=45°,
∴QNM是等腰直角三角形,當(dāng)QM=時(shí),則QN=2,
在該二次函數(shù)圖象上,點(diǎn)N在直線上,
∴設(shè),N(m,m+5),
∴,化簡(jiǎn)得:或,
解得:,
∴點(diǎn)與直線的距離小于時(shí)的取值范圍為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,F是⊙O外一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)F作FD⊥AB于點(diǎn)D,交弦AC于點(diǎn)E,且FC=FE.
(1)求證:FC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為5,cos∠FCE=,求弦AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“星光隧道”是貫穿新牌坊商圈和照母山以北的高端居住區(qū)的重要紐帶,預(yù)計(jì)2017年底竣工通車,圖中線段AB表示該工程的部分隧道,無(wú)人勘測(cè)飛機(jī)從隧道一側(cè)的點(diǎn)A出發(fā),沿著坡度為1:2的路線AE飛行,飛行至分界點(diǎn)C的正上方點(diǎn)D時(shí),測(cè)得隧道另一側(cè)點(diǎn)B的俯角為12°,繼續(xù)飛行到點(diǎn)E,測(cè)得點(diǎn)B的俯角為45°,此時(shí)點(diǎn)E離地面高度EF=700米,則隧道BC段的長(zhǎng)度約為( )米.(參考數(shù)據(jù):tan12°≈0.2,cos12°≈0.98)
A. 2100 B. 1600 C. 1500 D. 1540
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻(xiàn)他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,某中學(xué)利用周末時(shí)間開(kāi)展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)(每人只參加一個(gè)活動(dòng)),九年級(jí)某班全班同學(xué)都參加了志愿服務(wù),班長(zhǎng)為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求該班的人數(shù);
(2)請(qǐng)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下表,從左邊第一個(gè)格子開(kāi)始向右數(shù),在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù),使得其中仼意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等.
5 | 4 | …… |
(1)可求得_____;_____;_____.
(2)第2019個(gè)格子中的數(shù)為______;
(3)前2020個(gè)格子中所填整數(shù)之和為______.
(4)前個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為2020?若能,求出的值,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是⊙的直徑,是⊙上一點(diǎn),是的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線,與AB,AC的延長(zhǎng)線分別交于點(diǎn)E,F,連結(jié)AD.
(1)求證:AF⊥EF; (2)若,AB=5,求線段BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在 Rt△ABC 中,∠BAC=90°,AB=6,AC=8,D 為 AC 上一點(diǎn),將△ABD 沿 BD 折疊,使點(diǎn) A 恰好落在 BC 上的 E 處,則折痕 BD 的長(zhǎng)是( )
A.5B.C.3 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的直徑AB=10,弦AC=6,∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AC交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,點(diǎn)分別在邊上,,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)結(jié)束,以為斜邊作等腰直角三角形 (點(diǎn)按順時(shí)針排列) ,在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中點(diǎn)經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)是 __________
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