【題目】已知關(guān)于x的方程x2-2x-2n=0有兩個不相等的實數(shù)根,若n<5,且方程的兩個實數(shù)根都是整數(shù),則n的值為( 。
A. n=2
B. n=0或n=1.5或n=4
C. n=4
D. n=0或n=1.5或n=2
【答案】B
【解析】
(1)關(guān)于x的方程x2-2x-2n=0有兩個不相等的實數(shù)根,即判別式△=b2-4ac>0.即可得到關(guān)于n的不等式,從而求得n的范圍;
(2)利用配方法解方程,然后根據(jù)n的取值范圍和限制條件“方程的兩個實數(shù)根都是整數(shù)”來求n的值.
∵關(guān)于x的方程x2-2x-2n=0的二次項系數(shù)a=1、一次項系數(shù)b=-2、常數(shù)項c=-2n,
∴△=b2-4ac=4+8n>0,
解得n>-;
由原方程,得
(x-1)2=2n+1,
解得x=1±;
∵方程的兩個實數(shù)根都是整數(shù),且-<n<5,不是負(fù)數(shù),
∴0<2n+1<11,且2n+1是完全平方形式,
∴2n+1=1,2n+1=4或2n+1=9,
解得n=0,n=1.5或n=4.
故選:B
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)環(huán)保組織提出的“低碳生活”的號召,李明決定不開汽車而改騎自行車上班.有一天,李明騎自行車從家里到工廠上班,途中因自行車發(fā)生故障,修車耽誤了一段時間,車修好后繼續(xù)騎行,直至到達(dá)工廠(假設(shè)在騎自行車過程中勻速行駛).李明離家的距離y(米)與離家時間x(分鐘)的關(guān)系表示如下圖:
(1)李明從家出發(fā)到出現(xiàn)故障時的速度為 米/分鐘;
(2)李明修車用時 分鐘;
(3)求線段OA所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā).他們離出發(fā)地的距離s/km和騎行時間t/h之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖象信息,以下說法錯誤的是( )
A.他們都騎了20 km
B.兩人在各自出發(fā)后半小時內(nèi)的速度相同
C.甲和乙兩人同時到達(dá)目的地
D.相遇后,甲的速度大于乙的速度
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若(x2+px﹣)(x2﹣3x+q)的積中不含x項與x3項
(1)求p、q的值;
(2)求代數(shù)式(﹣2p2q)2+(3pq)0+p2019q2020的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將半徑為2,圓心角為120°的扇形OAB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°,點O,B的對應(yīng)點分別為O′,B′,連接BB′,則圖中陰影部分的面積是( )
A. B. 2- C. 2- D. 4-
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:當(dāng)點C在線段AB上,AC=nAB時,我們稱n為點C在線段AB上的點值,記作dC﹣AB=n.理解:如點C是AB的中點時,即AC=AB,則dC﹣AB=;反過來,當(dāng)dC﹣AB=時,則有AC=AB.因此,我們可以這樣理解:dC﹣AB=n與AC=nAB具有相同的含義.
應(yīng)用:(1)如圖1,點C在線段AB上,若dC﹣AB=,則AC= AB;若AC=3BC,則dC﹣AB= ;
(2)已知線段AB=10cm,點P、Q分別從點A和點B同時出發(fā),相向而行,當(dāng)點P到達(dá)點B時,點P、Q均停止運動,設(shè)運動時間為ts.
①若點P、Q的運動速度均為1cm/s,試用含t的式子表示dP﹣AB和dQ﹣AB,并判斷它們的數(shù)量關(guān)系;
②若點P、Q的運動速度分別為1cm/s和2cm/s,點Q到達(dá)點A后立即以原速返回,則當(dāng)t為何值時,dP﹣AB+dQ﹣AB=?
拓展:如圖2,在三角形ABC中,AB=AC=12,BC=8,點P、Q同時從點A出發(fā),點P沿線段AB勻速運動到點B,點Q沿線段AC,CB勻速運動至點B.且點P、Q同時到達(dá)點B,設(shè)dP﹣AB=n,當(dāng)點Q運動到線段CB上時,請用含n的式子表示dQ﹣CB.
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【題目】校學(xué)生會體育部為更好的開展同學(xué)們課外體育活動,現(xiàn)對學(xué)生最喜歡的一項球類運動進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制成如圖①和②所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,其中 A.喜歡籃球 B.喜歡足球 C.喜歡乒乓球,D.喜歡排球,請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,完成下列問題:
(1)本次一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)把圖①匯總條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)求圖②中表示“D.喜歡排球”部分所在扇形的圓心角的度數(shù);
(4)若該校有3000名學(xué)生,請你估計全?赡苡卸嗌倜麑W(xué)生喜歡足球運動.
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【題目】在一副撲克牌中,拿出紅桃2、紅桃3、紅桃4、紅桃5四張牌,洗勻后,小明從中隨機(jī)摸出一張,記下牌面上的數(shù)字為x,然后放回并洗勻,再由小華隨機(jī)摸出一張,記下牌面上的數(shù)字為y,組成一對數(shù)(x,y).
(1)用列表法或樹形圖表示出(x,y)的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)求小明、小華各摸一次撲克牌所確定的一對數(shù)是方程x+y=5的解的概率;
(3)小明、小華玩游戲,規(guī)則如下:組成數(shù)對和為偶數(shù)小明贏,組成數(shù)對和為奇數(shù)小華贏.你認(rèn)為這個游戲公平嗎?若不公平,請重新設(shè)計一個對小明、小華都公平的游戲.
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