【題目】如圖,經(jīng)過點(diǎn)A(0,6)的拋物線y= x2+bx+c與x軸相交于B(﹣2,0)、C兩點(diǎn).
(1)求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式和頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(3)將(1)中求得的拋物線向左平移1個(gè)單位長度,再向上平移m(m>0)個(gè)單位長度得到新拋物線y1 , 若新拋物線y1的頂點(diǎn)P在△ABC內(nèi),求m的取值范圍;
(4)在(3)的結(jié)論下,新拋物線y1上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAB是以AB為底邊的等腰三角形,請分析所有可能出現(xiàn)的情況,并直接寫出相對應(yīng)的m的取值范圍.
【答案】
(1)
解:把A(0,﹣6)、B(﹣2,0)代入y= x2+bx+c得 ,解得 ,
所以拋物線解析式為y= x2﹣2x﹣6;
因?yàn)閥= (x﹣2)2﹣8,
所以頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,﹣8);
(2)
解:當(dāng)y=0時(shí), x2﹣2x﹣6=0,解得x1=﹣2,x2=6,則C(6,0),
設(shè)直線AC的解析式為y=mx+n,
把A(0,﹣6),C(6,0)代入得 ,解得 ,
所以直線AC的解析式為y=x﹣6;
(3)
解:拋物線y= (x﹣2)2﹣8向左平移1個(gè)單位長度,再向上平移m(m>0)個(gè)單位長度得到新拋物線y1的解析式為y= (x﹣1)2﹣8+m,
當(dāng)x=1時(shí),y=x﹣6=﹣5,
∵新拋物線y1的頂點(diǎn)P在△ABC內(nèi),
∴﹣5<﹣8+m<0,
∴3<m<8;
(4)
解:作AB的垂直平分線交x軸于E,交AB與F,如圖,
AB= =2 ,則BF= ,
∵∠BEF=∠BAO,
∴Rt△BEF∽Rt△BAO,
∴ = ,即 = ,解得BE=10,
∴E(8,0),
而F(﹣1,﹣3),
設(shè)直線EF的解析式為y=kx+b,
把E(8,0),F(xiàn)(﹣1,﹣3)代入得 ,解得 ,
∴直線EF的解析式為y= x﹣ ,
把方程 (x﹣1)2﹣8+m= x﹣ ,整理得3x2﹣8x+6m﹣29=0,
△=(﹣8)2﹣4×3×(6m﹣29)=﹣72m+412,
當(dāng)△=0,即﹣72m+412=0,解得m= 時(shí),拋物線y1與直線EF只有一個(gè)公共點(diǎn),此時(shí)拋物線y1上存在一個(gè)點(diǎn)Q,使得△QAB是以AB為底邊的等腰三角形;
當(dāng)△>0,即﹣72m+412>0,解得m< ,則m的范圍為3<m< ,拋物線y1與直線EF有兩個(gè)公共點(diǎn),此時(shí)拋物線y1上存在兩個(gè)點(diǎn)Q,使得△QAB是以AB為底邊的等腰三角形;
當(dāng)△<0,即﹣72m+412<0,解得m> 時(shí),則m的范圍為 <m<8,拋物拋物線y1與直線EF沒有公共點(diǎn),此時(shí)拋物線y1上不存在一個(gè)點(diǎn)Q,使得△QAB是以AB為底邊的等腰三角形.
【解析】(1)把A點(diǎn)和B點(diǎn)坐標(biāo)代入y= x2+bx+c得關(guān)于b、c的方程組,然后解方程求出b、c即可得到拋物線解析式,然后把一般式配成頂點(diǎn)式可得頂點(diǎn)D的坐標(biāo);(2)先解方程 x2﹣2x﹣6=0得C(6,0),然后利用待定系數(shù)法求直線AC的解析式;(3)利用拋物線的平移規(guī)律得到新拋物線y1的解析式為y= (x﹣1)2﹣8+m,再計(jì)算出新拋物線的對稱軸與直線AC的交點(diǎn)坐標(biāo),從而得到﹣5<﹣8+m<0,然后解不等式得到m的范圍;(4)作AB的垂直平分線交x軸于E,交AB與F,如圖,證明Rt△BEF∽Rt△BAO,利用相似比計(jì)算出BE=10,則E(8,0),則利用待定系數(shù)法可確定直線EF的解析式為y= x﹣ ,然后通過判斷方程 (x﹣1)2﹣8+m= x﹣ 的根的情況確定拋物線y1與直線EF的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù),從而可判斷新拋物線y1上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAB是以AB為底邊的等腰三角形,再寫出對應(yīng)的m的范圍.
【考點(diǎn)精析】利用二次函數(shù)的性質(zhì)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知增減性:當(dāng)a>0時(shí),對稱軸左邊,y隨x增大而減小;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題背景:
如圖①,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線段AC,BC,CD之間的數(shù)量關(guān)系.
小吳同學(xué)探究此問題的思路是:將△BCD繞點(diǎn)D,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△AED處,點(diǎn)B,C分別落在點(diǎn)A,E處(如圖②),易證點(diǎn)C,A,E在同一條直線上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE= CD,從而得出結(jié)論:AC+BC= CD.
簡單應(yīng)用:
(1)在圖①中,若AC= ,BC=2 ,則CD= .
(2)如圖③,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D在⊙上, = ,若AB=13,BC=12,求CD的長.
拓展規(guī)律:
(3)如圖④,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,若AC=m,BC=n(m<n),求CD的長(用含m,n的代數(shù)式表示)
(4)如圖⑤,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)P為AB的中點(diǎn),若點(diǎn)E滿足AE= AC,CE=CA,點(diǎn)Q為AE的中點(diǎn),則線段PQ與AC的數(shù)量關(guān)系是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】林華在2018年共兩次到某商場按照標(biāo)價(jià)購買了A,B兩種商品,其購買情況如下表:
購買A商品的數(shù)量(個(gè)) | 購買B商品的數(shù)量(個(gè)) | 購買兩種商品的總費(fèi)用(元) | |
第一次購買 | 6 | 5 | 1140 |
第二次購買 | 3 | 7 | 1110 |
(1)分別求出A、B兩種商品的標(biāo)價(jià)。
(2)最近商場實(shí)行“迎2019新春”的促銷活動,A,B兩種商品都打折且折扣數(shù)相同,于是林華前往商場花1062元又購買了9個(gè)A商品和8個(gè)B商品,試問本次促銷活動中A,B商品的折扣數(shù)都為多少?在本次購買中,林華共節(jié)約了多少錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某房產(chǎn)開發(fā)公司對一幢住宅樓的標(biāo)價(jià)是:基價(jià)2580元/平方米,樓層差價(jià)如下表:
老王買了面積為80平方米的三樓.
(1)問老王花了多少錢?
(2)若他用同樣多的錢去買六樓,請你幫老王算一算他可以多買多少平方米的房子?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解九年級學(xué)生的體能情況,抽調(diào)了一部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩測試,將測試成績整理后作出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖. 甲同學(xué)計(jì)算出前兩組的頻率和是0.12,乙同學(xué)計(jì)算出跳繩次數(shù)不少于100次的同學(xué)占96%,丙同學(xué)計(jì)算出從左至右第二、三、四組的頻數(shù)的比為4∶17∶15,則本次測試共抽調(diào)的人數(shù)為( )
A. 120 B. 150 C. 180 D. 無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有A,B,C,D,E五個(gè)整數(shù)點(diǎn)(即各點(diǎn)均表示整數(shù)),且AB=2BC=3CD=4DE,若A、E兩點(diǎn)表示的數(shù)的分別為-13和12,那么,該數(shù)軸上上述五個(gè)點(diǎn)所表示的整數(shù)中,離線段AE的中點(diǎn)最近的整數(shù)是( 。
A. -1 B. 5 C. 6 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】保護(hù)視力要求人寫字時(shí)眼睛和筆端的距離應(yīng)超過30cm,圖1是一位同學(xué)的坐姿,把他的眼睛B,肘關(guān)節(jié)C和筆端A的位置關(guān)系抽象成圖2的△ABC,已知BC=30cm,AC=22cm,∠ACB=53°,他的這種坐姿符合保護(hù)視力的要求嗎?請說明理由.(參考數(shù)據(jù):sin53°≈0.8,cos53°≈0.6,tan53°≈1.3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情景:
如圖,在直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A、B為二次函數(shù)y=ax2(a>0)圖象上的兩點(diǎn),且點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為m、n(m>n>0),連接OA、AB、OB.設(shè)△AOB的面積為S時(shí),解答下列問題:
(1)探究:當(dāng)a=1時(shí),
mn | m﹣n | S | |
m=3,n=1 | 3 | 2 | |
m=5,n=2 | 10 | 3 |
當(dāng)a=2時(shí),
2mn | m﹣n | S | |
m=3,n=1 | 6 | 2 | |
m=5,n=2 | 20 | 3 |
(2)歸納證明:對任意m、n(m>n>0),猜想S=(用a,m,n表示),并證明你的猜想.
(3)拓展應(yīng)用:
若點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為m、n(m>0>n),其它條件不變時(shí),△AOB的面積S=(用a,m,n表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市三景區(qū)是人們節(jié)假日游玩的熱點(diǎn)景區(qū),某學(xué)校對九(1)班學(xué)生“五一”小長假隨父母到這三個(gè)景區(qū)游玩的計(jì)劃做了全面調(diào)查,調(diào)查分四個(gè)類別,A:三個(gè)景區(qū);B:游兩個(gè)景區(qū);C:游一個(gè)景區(qū);D:不到這三個(gè)景區(qū)游玩,現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完全的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:
請結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)九(1)班現(xiàn)有學(xué)生人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“B類別”的扇形的圓心角的度數(shù)為;
(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校九年級有1000名學(xué)生,求計(jì)劃“五一”小長假隨父母到這三個(gè)景區(qū)游玩的學(xué)生多少名?
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