【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,∠C=45°,AD=1,BC=4,E為AB中點(diǎn),EF∥DC交BC于點(diǎn)F,求EF的長(zhǎng).
【答案】
【解析】
可過點(diǎn)D作DG⊥BC于點(diǎn)G,解直角三角形DGC,求出DG=AB的長(zhǎng),進(jìn)一步求出BE,再解直角三角形BEF,再解這個(gè)三角形即可;或延長(zhǎng)FE交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,證明四邊形DGFC是平行四邊形,再證明△AGE≌△BFE,說明AG=BF,最后解依據(jù)DG=FC得出的一元一次方程即可.
解:如圖1,過點(diǎn)D作DG⊥BC于點(diǎn)G,
∵AD∥BC,∠B=90°,
∴∠A=90度.
可得四邊形ABGD為矩形.
∴BG=AD=1,AB=DG.
∵BC=4,
∴GC=3.
∵∠DGC=90°,∠C=45°,
∴∠CDG=45°.
∴DG=GC=3.
∴AB=3.
又∵E為AB中點(diǎn),
∴BE=AB=.
∵EF∥DC,
∴∠EFB=45°.
在△BEF中,∠B=90°.
∴EF==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為點(diǎn)E,CF⊥AF,且CF=CE.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)若sin∠BAC=,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)y=與y=(x>0,0<m<n)的圖象上,對(duì)角線BD∥y軸,且BD⊥AC于點(diǎn)P.已知點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4.
(1)當(dāng)m=4,n=20時(shí).
①若點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2,求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.
②若點(diǎn)P是BD的中點(diǎn),試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時(shí)m,n之間的數(shù)量關(guān)系;若不能,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)二次函數(shù)的圖象,頂點(diǎn)是原點(diǎn)O,且過點(diǎn)A(2,1),
(1)求出二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)我們把橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點(diǎn)稱為整點(diǎn),請(qǐng)用整數(shù)n表示這條拋物線上所有的整點(diǎn)坐標(biāo).
(3)過y軸的正半軸上一點(diǎn)C(0,a)作AO的平行線交拋物線于點(diǎn)B,
①求出直線BC的函數(shù)表達(dá)式(用a表示);
②如果點(diǎn)B是整點(diǎn),求證:△OAB的面積是偶數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一位小朋友在粗糙不打滑的“Z”字形平面軌道上滾動(dòng)一個(gè)半徑為10cm的圓盤,如圖所示,AB與CD是水平的,BC與水平面的夾角為60°,其中AB=60cm,CD=40cm,BC=40cm,那么該小朋友將圓盤從A點(diǎn)滾動(dòng)到D點(diǎn)其圓心所經(jīng)過的路線長(zhǎng)為___________cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)兩數(shù) (, 是常數(shù),).若函數(shù)的圖象過,且.
(1)求的值:
(2)將函數(shù)的圖象向上平移個(gè)單位,平移后的函數(shù)圖象與函數(shù)的圖象交于直線上的同一點(diǎn),求的值;
(3)已知點(diǎn) (為常數(shù))在函數(shù)的圖象上,關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為,函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“機(jī)動(dòng)車行駛到斑馬線要禮讓行人”等交通法規(guī)實(shí)施后,某校數(shù)學(xué)課外實(shí)踐小組就對(duì)這些交通法規(guī)的了解情況在全校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實(shí)踐小組把此次調(diào)查結(jié)果整理并繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次共調(diào)查 名學(xué)生;扇形統(tǒng)計(jì)圖中C所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有800名學(xué)生,根據(jù)以上信息,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生中對(duì)這些交通法規(guī)“非常了解”的有多少名?
(4)通過此次調(diào)查,數(shù)學(xué)課外實(shí)踐小組的學(xué)生對(duì)交通法規(guī)有了更多的認(rèn)識(shí),學(xué)校準(zhǔn)備從組內(nèi)的甲、乙、丙、丁四位學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生參加市區(qū)交通法規(guī)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求甲和乙兩名學(xué)生同時(shí)被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用配方法解方程x2+ax=b2時(shí),方程的兩邊加上_____,據(jù)歐幾里得的《原本》記載,形如x2+ax=b2的方程的圖解法是:畫Rt△ABC,使∠ACB=90°,BC=,AC=b,再在斜邊AB上截取BD=.則該方程的一個(gè)正根是線段_____的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一家蔬菜公司收購(gòu)到某種綠色蔬菜140噸,準(zhǔn)備加工后進(jìn)行銷售,銷售后獲利的情況如下表所示:
銷售方式 | 粗加工后銷售 | 精加工后銷售 |
每噸獲利(元) | 1000 | 2000 |
已知該公司的加工能力是:每天能精加工5噸或粗加工15噸,但兩種加工不能同時(shí)進(jìn)行.受季節(jié)等條件的限制,公司必須在一定時(shí)間內(nèi)將這批蔬菜全部加工后銷售完.
(1)如果要求12天剛好加工完140噸蔬菜,則公司應(yīng)安排幾天精加工,幾天粗加工?
(2)如果先進(jìn)行精加工,然后進(jìn)行粗加工.
①試求出銷售利潤(rùn)元與精加工的蔬菜噸數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系式;
②若要求在不超過10天的時(shí)間內(nèi),將140噸蔬菜全部加工完后進(jìn)行銷售,則加工這批蔬菜最多獲得多少利潤(rùn)?此時(shí)如何分配加工時(shí)間?
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