【題目】某校興趣小組根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖像和性質(zhì)進行探究,過程如下:
(1)自變量x的取值范圍是全體實數(shù),x與y的幾組對應(yīng)值如下表:
x | ... | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ... |
y | ... | 3 | 2.5 | m | 1.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | ... |
其中m= .
(2)如圖,在平面直角坐標系xoy中,描出了上表中各對對應(yīng)值為坐標的點,根據(jù)描出的點,面出該函數(shù)的圖象:
(3)根據(jù)面出的函數(shù)圖象特征,仿照示例,完成下列表格中的消數(shù)變化規(guī)律,
序號 | 函數(shù)圖象特征 | 函數(shù)變化規(guī)律 |
示例1 | 在y軸左側(cè),函數(shù)圖象呈下降狀態(tài) | 當x<0時,y隨x的增大而減小 |
① | 在y軸右側(cè),函數(shù)圖象呈上升狀態(tài) | |
示例2 | 函數(shù)圖象經(jīng)過點( -4,3) | 當x=-4時,y=3 |
② | 函數(shù)圖象的最低點是(0,1) |
(4)當2<y<3時,x的取值范圖為: ;
【答案】(1)2;
(2)見詳解;
(3)①當x>0時,隨的增大而增大,②當時,y有最小值,;
(4)或.
【解析】
(1)依據(jù)在中,令,則,可得的值;
(2)依據(jù)表格中各對對應(yīng)值,結(jié)合所描的點,即可畫出該函數(shù)的圖象;
(3)依據(jù)(2)中的函數(shù)圖象和示例,即可得到函數(shù)變化規(guī)律;
(4)依據(jù)函數(shù)圖象,即可得到當時,的取值范圍.
解:(1)在中,令,則,
,
故答案為:2;
(2)如圖所示:
(3)①在軸右側(cè),函數(shù)圖象呈上升狀態(tài),即當時,隨的增大而增大;
②函數(shù)圖象的最低點是,即當時,y有最小值,;
故答案為:①當x>0時,隨的增大而增大,②當時,y有最小值,;
(4)由圖可得,當時,的取值范圍為,.
故答案為:或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點,分別根據(jù)下列條件求出點P的坐標.
(1)點P在x軸上;
(2)點P在y軸上;
(3)點P到x軸、y軸的距離相等;
(4)點Q的坐標為,直線軸.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在相鄰兩點距離為1的點陣紙上(左右相鄰或上下相鄰的兩點之間的距離都是1個單位長度),三個頂點都在點陣上的三角形叫做點陣三角形,請按要求完成下列操作:
(1)將點陣△ABC水平向右平移4個單位長度,再豎直向上平移5個單位長度,畫出平移后的△A1B1C1;
(2)連接AA1、BB1,則線段AA1、BB1的位置關(guān)系為 、數(shù)量關(guān)系為 .估計線段AA1的長度大約在 <AA1< 單位長度:(填寫兩個相鄰整數(shù));
(3)畫出△ABC邊AB上的高CD.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公交車每天的支出費用為600元每天的乘車人數(shù)x(人)與每天利潤(利潤=票款收入-支出費用)y(元)的變化關(guān)系如下表所示(每位乘客的乘車票價固定不變): 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),回答下列問題:
x(人) | …… | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 | …… |
y(元) | …… | -200 | -100 | 0 | 100 | 200 | …… |
(1)在這個變化關(guān)系中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)若要不虧本,該公交車每天乘客人數(shù)至少達到多少?
(3)請你判斷一天乘客人數(shù)為500人時利潤是多少?
(4)試寫出該公交車每天利潤y(元)與每天乘車人數(shù)x(人)的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一個均勻的轉(zhuǎn)盤被平均分成9等份,分別標有1,2,3,4,5,6,7,8,9這9個數(shù)字.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停止后,指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字.
小亮和小芳兩人玩轉(zhuǎn)盤游戲,對游戲規(guī)則,小芳提議:若轉(zhuǎn)岀的數(shù)字是3的倍數(shù),小芳獲勝,若轉(zhuǎn)出的數(shù)字是4的倍數(shù),小亮獲勝.
(1)你認為小芳的提議合理嗎?為什么?
(2)利用這個轉(zhuǎn)盤,請你為他倆設(shè)計一種對兩人都公平的游戲規(guī)則.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有、兩種商品,已知買一件商品要比買一件商品少元,用元全部購買商品的數(shù)量與用元全部購買商品的數(shù)量相同.
(1)求、兩種商品每件各是多少元?
(2)如果小亮準備購買、兩種商品共件,總費用不超過元,且不低于元,問有幾種購買方案,哪種方案費用最低?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△DEB中,已知AB=DE,還需添加兩個條件才能使△ABC≌△DEC,不能添加的一組條件是
A.BC=EC,∠B=∠E B.BC=EC,AC=DC
C.BC=DC,∠A=∠D D.∠B=∠E,∠A=∠D
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