【題目】某校在一次獻愛心捐款活動中,學(xué)校團支部為了解本校學(xué)生的各類捐款人數(shù)的情況,進行了一次統(tǒng)計調(diào)查,并繪制成了統(tǒng)計圖①和②,請解答下列問題.
(1)本次共調(diào)查了多少名學(xué)生.
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)這些學(xué)生捐款數(shù)的眾數(shù)為 ,中位數(shù)為 .
(4)求平均每個學(xué)生捐款多少元.
(5)若該校有600名學(xué)生,那么共捐款多少元.
【答案】(1)本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為50人;(2)補全條形圖見解析;(3)15元、15元;(4)平均每個學(xué)生捐款13元;(5)該校有600名學(xué)生,那么共捐款7800元.
【解析】
(1)由捐款5元的人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù);
(2)總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)百分比求得捐10元、20元的人數(shù),據(jù)此補全圖形可得;
(3)根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義計算可得;
(4)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的定義求解可得;
(5)總?cè)藬?shù)乘以樣本中每個學(xué)生平均捐款數(shù)可得.
(1)本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為8÷16%=50(人);
(2)10元的人數(shù)為50×28%=14(人),20元的人數(shù)為50×12%=6(人),
補全條形圖如下:
(3)捐款的眾數(shù)為15元,中位數(shù)為=15(元),
故答案為:15元、15元.
(4)平均每個學(xué)生捐款 =13(元);
(5)600×13=7800,
答:若該校有600名學(xué)生,那么共捐款7800元.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了預(yù)防疾病,某單位對辦公室采用藥熏消毒法進行消毒,已知藥物燃燒時,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間x(分鐘)成為正比例,藥物燃燒后,y與x成反比例(如圖),現(xiàn)測得藥物8分鐘燃畢,此時室內(nèi)空氣中每立方米的含藥量6毫克,請根據(jù)題中所提供的信息,解答下列問題:
(1)藥物燃燒時,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為 ,自變量x的取值范為 ;藥物燃燒后,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為 .
(2)研究表明,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量低于1.6毫克時員工方可進辦公室,那么從消毒開始,至少需要經(jīng)過 分鐘后,員工才能回到辦公室;
(3)研究表明,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量不低于3毫克且持續(xù)時間不低于10分鐘時,才能有效殺滅空氣中的病菌,那么此次消毒是否有效?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題背景
如圖1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,作AD⊥BC于點D,則D為BC的中點,
,于是.
遷移應(yīng)用
(1)如圖2,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,且∠BAC=∠DAE=120°,D,E,C三點在同一直線上,連接BD.
(。┣笞C:△ADB≌△AEC;
(ⅱ)請直接寫出線段AD,BD,CD之間的等量關(guān)系式.
拓展延伸
(2)如圖3,在菱形ABCD中,∠ABC=120°,在∠ABC內(nèi)作射線BM,作點C關(guān)于BM的對稱點E,連接AE并延長交BM于點F,連接CE,CF.
(ⅰ)證明:△CEF是等邊三角形;
(ⅱ)若AE=5,CE=2,求BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,直線與軸分別交于點、點,直線交于點,是直線上一動點,且在點的上方,設(shè)點.
(1)當(dāng)四邊形的面積為38時,求點的坐標,此時在軸上有一點,在軸上找一點,使得最大,求出的最大值以及此時點坐標;
(2)在第(1)問條件下,直線左右平移,平移的距離為. 平移后直線上點,點的對應(yīng)點分別為點、點,當(dāng)為等腰三角形時,直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知甲加工A型零件60個所用時間和乙加工B型零件80個所用時間相同.甲、乙兩人每天共加工35個零件,設(shè)甲每天加工x個A型零件.
(1)直接寫出乙每天加工的零件個數(shù);(用含x的代數(shù)式表示)
(2)求甲、乙每天各加工零件多少個?
(3)根據(jù)市場預(yù)測,加工A型零件所獲得的利潤為m元/件(3≤m≤5),加工B型零件所獲得的利潤每件比A型少1元.求甲、乙每天加工的零件所獲得的總利潤P(元)與m的函數(shù)關(guān)系式,并求P的最大值和最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知多項式2x3y﹣xy+16的次數(shù)為a,常數(shù)項為b,a,b分別對應(yīng)著數(shù)軸上的A、B兩點.
(1)a= ,b= ;并在數(shù)軸上畫出A、B兩點;
(2)若點P從點A出發(fā),以每秒3個單位長度單位的速度向x軸正半軸運動,求運動時間為多少時,點P到點A的距離是點P到點B的距離的2倍;
(3)數(shù)軸上還有一點C的坐標為30,若點P和Q同時從點A和點B出發(fā),分別以每秒3個單位長度和每秒1個單位長度的速度向C點運動,P到達C點后,再立即以同樣的速度返回,運動的終點A,求點P和點Q運動多少秒時,P,Q兩點之間的距離為4,并求出此時點Q的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在平面直角坐標系 xOy 中,正比例函數(shù) y=kx 與一次函數(shù) y=x+b 的圖象相交于點 A(4,3).過點 P(2,0)作 x 軸的垂線,分別交正比例函數(shù)的圖象于點 B,交一次函數(shù)的圖象于點 C, 連接 OC.
(1)求這兩個函數(shù)解析式;
(2)求△OBC 的面積;
(3)在 x 軸上是否存在點 M,使△AOM 為等腰三角形? 若存在,直接寫出 M 點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x﹣2分別交x軸、y軸于A、B兩點,P為AB的中點,PC⊥x軸于點C,延長PC交反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象于點D,且OD∥AB.
(1)求k的值;
(2)連接OP、AD,求證:四邊形APOD是菱形.
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