【題目】如圖,正方形的邊長為,點,分別在邊,上,若的中點,且,則的長為_______

【答案】4

【解析】

延長FG,使CG=AE,連接DG,由SAS證明△ADE≌△CDG,得出DE=DG,∠ADE=CDG,再證明△EDF≌△GDF,得出EF=GF,設(shè)AE=CG=x,則EF=GF=3+x,在RtBEF中,由勾股定理得出方程,解方程得出AE=2,從而求得BE的長即可.

解:延長FG,使CG=AE,連接DG、EF,如圖所示:

∵四邊形ABCD是正方形,

AD=AB=BC=CD=6,∠A=B=DCF=ADC=90°,

∴∠DCG=90°

在△ADE和△CDG中,,

∴△ADE≌△CDGSAS),

DE=DG,∠ADE=CDG

∴∠EDG=CDE+CDG=CDE+ADE=90°,

∵∠EDF=45°,

∴∠GDF=45°,

在△EDF和△GDF中,,

∴△EDF≌△GDFSAS),

EF=GF,

FBC的中點,

BF=CF=3

設(shè)AE=CG=x,則EF=GF=CF+CG=3+x,

RtBEF中,由勾股定理得:,

解得:x=2,即AE=2,

BE=AB-AE=6-2=4.

練習冊系列答案
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(1)補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表:

組別

平均分

中位數(shù)

方差

合格率

優(yōu)秀率

甲組

6.7

3.41

90%

20%

乙組

7.5

1.69

80%

10%

(2)小明同學說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是 組的學生;(填“甲”或“乙”)

(3)甲組同學說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學觀點的理由.

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A.B.C.D.

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(1)根據(jù)信息填表:

產(chǎn)品種類

每天工人數(shù)()

每天產(chǎn)量()

每件產(chǎn)品可獲利潤()

(2)若每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤比生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤多元,試問:該企業(yè)每天生產(chǎn)甲、乙產(chǎn)品可獲得總利潤是多少元?

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