【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,點O在AC上,以O(shè)A為半徑的⊙O交AB于點D,BD的垂直平分線交BC于點E,交BD于點F,連接DE.
(1)判斷直線DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若AC=6,BC=8,OA=2,求線段DE的長.
【答案】
(1)解:直線DE與⊙O相切.
理由如下:
連接OD,
∵OD=OA,
∴∠A=∠ODA.
∵EF是BD的垂直平分線,
∴EB="ED."
∴∠B=∠EDB.
∵∠C= ,
∴∠A+∠B= .
∴∠ODA+∠EDB= .
∴∠ODE= - = .
∴直線DE與⊙O相切.
(2)解:解法一:
連接OE,
設(shè)DE=x,則EB=ED=x,CE=8-x.
∵∠C=∠ODE = ,
∴ .
∴ .
∴ .
即DE= .
解法二:
連接DM,
∵AM是直徑,
∴∠MDA= ,AM=4.
又∵∠C= ,
∴ ,
.
∴ , ∴AD=2.4.
∴BD=10-2.4=7.6.
∴BF= .
∵EF⊥BD,∠C= ,
∴ .
∴ , BE= .
∴DE= .
【解析】(1)要證直線DE與⊙O相切,就需連接OD,根據(jù)直角三角形兩銳角互余得出∠A+∠B= 90 ° ,再根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和線段垂直平分線的性質(zhì)得出∠A=∠ODA,∠B=∠EDB,即可證得∠ODE是直角,從而得出結(jié)論。
(2)連接OE,設(shè)DE=x,分別表示出BE、CE的長,再利用勾股定理求出x的值,即可得出DE的長;或連接DM,先利用勾股定理求出AB的長,再利用解直角三角形即可求出結(jié)果。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,若△ABC和△ADE為等邊三角形,M,N分別是BE,CD的中點,
(1)求證:△AMN是等邊三角形.
(2)當(dāng)把△ADE繞A點旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,CD=BE是否仍然成立?若成立請證明,若不成立請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場計劃經(jīng)銷A、B兩種新型節(jié)能臺燈共50盞,這兩種臺燈的進(jìn)價、售價如下表所示.
價格/類型 | A型 | B型 |
進(jìn)價(元/盞) | 40 | 65 |
售價(元/盞) | 60 | 100 |
(1)若該商場購進(jìn)這批臺燈共用去2500元,問這兩種臺燈各購進(jìn)多少盞?
(2)在每種臺燈銷售利潤不變的情況下,若該商場銷售這批臺燈的總利潤不少于1400元,問至少需購進(jìn)B種臺燈多少盞?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個盒子由3個矩形側(cè)面和2個正三角形底面組成,硬紙板以如圖兩種方法裁剪(裁剪后邊角料不再利用)
A方法:剪6個側(cè)面;
B方法:剪4個側(cè)面和5個底面.
現(xiàn)有38張硬紙板,裁剪時x張用A方法,其余用B方法.
(1)用x的代數(shù)式分別表示裁剪出的側(cè)面和底面的個數(shù);
(2)若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完,則能做多少個盒子?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,得到△ADE,點B的對應(yīng)點為點D,點C的對應(yīng)點E落在BC邊上,連接BD.
(1)求證:DE⊥BC;
(2)若AC=3,BC=7,求線段BD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,BC=12,點E是BC的中點,連接AE,將△ABE沿AE折疊,點B落在點F處,連接FC,則sin∠ECF=( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】某市實施居民用水階梯價格制度,按年度用水量計算,將居民家庭全年用水量劃分為三個階梯,水價按階梯遞增:
第一階梯:年用水量不超過200噸,每噸水價為3元;
第二階梯:年用水量超過200噸但不超過300噸的部分,每噸水價為3. 5元;
第三階梯:年用水量超過300噸的部分,每噸水價為6元.
(1)小明家2018年用水180噸,這一年應(yīng)繳納水費 元;
(2)小亮家2018年繳納水費810元,則小亮家這一年用水多少噸?
(3)小紅家2017年和2018年共用水600噸,共繳納水費1950元,并且2018年的用水量超過2017年的用水量,則小紅家2017年和2018年各用水多少噸?
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