【題目】在數(shù)學(xué)中,有許多關(guān)系都是在不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)的.當(dāng)然,沒有敏銳的觀察力是做不到的.?dāng)?shù)學(xué)家們往往是這樣來(lái)研究問題的:特值探究–猜想歸納–邏輯證明–總結(jié)應(yīng)用.下面我們也來(lái)像數(shù)學(xué)家們那樣分四步找出這兩個(gè)代數(shù)式的關(guān)系:對(duì)于代數(shù)式與.
特值探究:
當(dāng),時(shí),________;________
當(dāng),時(shí),________;________
猜想歸納:
觀察的結(jié)果,寫出與的關(guān)系:________.
邏輯證明:如圖,邊長(zhǎng)為的正方形紙片剪出一個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形之后,剩余部分(即陰影部分)又剪拼成一個(gè)矩形(不重疊無(wú)縫隙),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是如何用這個(gè)圖來(lái)得出中的關(guān)系?
總結(jié)應(yīng)用:利用你發(fā)現(xiàn)的關(guān)系,求:
①若,且,則________;
②的值.(提示:你可能要用到公式)
【答案】4;4;16;16;
;
詳見解析;
①3;②.
【解析】
把與的值代入兩式計(jì)算即可得到結(jié)果;
歸納總結(jié)得出關(guān)系即可;
根據(jù)陰影部分面積不變,驗(yàn)證即可;
①利用平方差公式計(jì)算即可得到結(jié)果;
②原式變形后,利用平方差公式計(jì)算即可得到結(jié)果.
特值探究:
當(dāng),時(shí), ,;
當(dāng),時(shí), , ;
猜想歸納:
觀察的結(jié)果寫出與的關(guān)系: ;
邏輯證明:
如圖,邊長(zhǎng)為的正方形紙片剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形之后,剩余部分(即陰影部分)又剪拼成一個(gè)矩形(不重疊無(wú)縫隙),
左圖中陰影部分面積為,右圖陰影部分面積為,
故;
總結(jié)應(yīng)用:利用你發(fā)現(xiàn)的關(guān)系,求:
若,且,則,
原式
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自開展“學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)”活動(dòng)后,我市某中學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,決定開設(shè)A:毽子,B:籃球,C:跑步,D:跳繩四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生最喜歡哪一種項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)該校本次調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在本次調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,他喜歡“跑步”的概率有多大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的面積是16,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)M1、N1、P1分別為線段OD、DC、CO的中點(diǎn),順次連接M1N1、N1 P1、P1M1得到第一個(gè)△P1M1N1 , 面積為S1 , 分別取M1N1、N1P1、P1M1三邊的中點(diǎn)P2、M2、N2 , 得到第二個(gè)△P2M2N2 , 面積記為S2 , 如此繼續(xù)下去得到第n個(gè)△PnMnNn , 面積記為Sn , 則Sn﹣Sn﹣1= . (用含n的代數(shù)式表示,n≥2,n為整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)戶承包果樹若干畝,今年投資元,收獲水果總產(chǎn)量為千克.此水果在市場(chǎng)上每千克售元,在果園直接銷售每千克售元.該農(nóng)戶將水果拉到市場(chǎng)出售平均每天出售千克,需人幫忙,每人每天付工資元,農(nóng)用車運(yùn)費(fèi)及其他各項(xiàng)稅費(fèi)平均每天元.
分別用含,的代數(shù)式表示兩種方式出售水果的收入.
若元,元,且兩種出售水果方式都在相同的時(shí)間內(nèi)售完全部水果,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明選擇哪種出售方式較好.
該農(nóng)戶加強(qiáng)果園管理,力爭(zhēng)到明年純收入達(dá)到元,而且該農(nóng)戶采用了中較好的出售方式出售,那么純收入增長(zhǎng)率是多少(純收入總收入-總支出)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小梅將邊長(zhǎng)分別為,,,,,…長(zhǎng)的若干個(gè)正方形按一定規(guī)律拼成不同的長(zhǎng)方形,如圖所示.
求第四個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng);
當(dāng)時(shí),求第五個(gè)長(zhǎng)方形的面積.(用科學(xué)記數(shù)法表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:直線與雙曲線交于A.B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為4, 若雙曲線上一點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為8,連接AC.
(1)填空: k的值為_______; 點(diǎn)B的坐標(biāo)為___________;點(diǎn)C的坐標(biāo)為___________.
(2)直接寫出關(guān)于的不等式的解集.
(3)求三角形AOC的面積
(4) 若在x軸上有點(diǎn)M,y軸上有點(diǎn)N,且點(diǎn)M.N.A.C四點(diǎn)恰好構(gòu)成平行四邊形,直接寫出點(diǎn)M.N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:△ABC在坐標(biāo)平面內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,3),B(3,4),C(2,2).(正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1個(gè)單位長(zhǎng)度)
(1)畫出△ABC向下平移4個(gè)單位得到的△A1B1C1 , 并直接寫出C1點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)以點(diǎn)B為位似中心,在網(wǎng)格中畫出△A2BC2 , 使△A2BC2與△ABC位似,且位似比為2:1,并直接寫出C2點(diǎn)的坐標(biāo)及△A2BC2的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,∠CAB的平分線交⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作AC的垂線交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接BC交AD于點(diǎn)F.
(1)猜想ED與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)若AB=6,AD=5,求AF的長(zhǎng).
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