【題目】如圖1,某商場(chǎng)有一雙向運(yùn)行的自動(dòng)扶梯,扶梯上行和下行的速度保持不變且相同,甲、乙兩人同時(shí)站上了此扶梯的上行和下行端,甲站上上行扶梯的同時(shí)又以0.8m/s的速度往上跑,乙站上下行扶梯后則站立不動(dòng)隨扶梯下行,兩人在途中相遇,甲到達(dá)扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯,同時(shí)以0.8m/s的速度往下跑,而乙到達(dá)底端后則在原地等候甲.圖2中線(xiàn)段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過(guò)程中,離扶梯底端的路程y(m)與所用時(shí)間x(s)之間的部分函數(shù)關(guān)系,結(jié)合圖象解答下列問(wèn)題:
(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)是;
(2)求AB所在直線(xiàn)的函數(shù)關(guān)系式;
(3)乙到達(dá)扶梯底端后,還需等待多長(zhǎng)時(shí)間,甲才到達(dá)扶梯底端?
【答案】
(1)(7.5,18)
(2)解:設(shè)直線(xiàn)AB的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b,
點(diǎn)A、B坐標(biāo)分別為(0,30),(7.5,18)代入:y=kx+b,得:
解得
故AB所在直線(xiàn)的函數(shù)關(guān)系式為y=﹣1.6x+30
(3)解:30×2÷(1.6+0.8)﹣30÷1.6
=60÷2.4﹣18.75
=25﹣18.75
=6.25(s).
故乙到達(dá)扶梯底端后,還需等待6.25s,甲才到達(dá)扶梯底端
【解析】(1)設(shè)扶梯上行和下行的速度為xm/s,則 7.5(2x+0.8)=30,
解得x=1.6,
7.5(x+0.8)=7.5×(1.6+0.8)=7.5×2.4=18.
則點(diǎn)B的坐標(biāo)是(7.5,18).
所以答案是:(7.5,18);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的BC邊上一點(diǎn)O為圓心,經(jīng)過(guò)A,C兩點(diǎn)且與BC邊交于點(diǎn)E,點(diǎn)D為CE的下半圓弧的中點(diǎn),連接AD交線(xiàn)段EO于點(diǎn)F,若AB=BF.
(1)求證:AB是⊙O的切線(xiàn);
(2)若CF=4,DF= ,求⊙O的半徑r及sinB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)定:求若干個(gè)相同的有理數(shù)(均不等于 0)的除法運(yùn)算叫做除方,如 2÷2÷2,(﹣3)÷(﹣3)÷(﹣3)÷(﹣3)等,類(lèi)比有理數(shù)的乘方,我們把記作 2÷2÷2,2②,讀作“2的圈 3 次方,”(﹣3)÷(﹣3)÷(﹣3)÷(﹣3)記作(﹣3)④,讀作:“(﹣3)的圈 4 次方”.一般地,把個(gè)記作 a,讀作 “a 的圈 n次方”
(初步探究)
(1)直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果:2②,(﹣)②.
(深入思考)
我們知道,有理數(shù)的減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,有理數(shù)的除方運(yùn)算如何轉(zhuǎn)化為乘方運(yùn)算呢?
(2)試一試,仿照上面的算式,將下列運(yùn)算結(jié)果直接寫(xiě)成冪的形式.
5⑥;(﹣)⑩.
(3)想一想:有理數(shù) a(a≠0)的圈n(n≥3)次方寫(xiě)成冪的形式等于多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在CD,BC上,且AF=BE,BE與AF相交于點(diǎn)G,則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A. BF=CE B. ∠DAF=∠BEC
C. AF⊥BE D. ∠AFB+∠BEC=90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了備戰(zhàn)初三物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,某校對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了模擬訓(xùn)練,物理、化學(xué)各有4各不同的操作實(shí)驗(yàn)題目,物理用番號(hào)①、②、③、④代表,化學(xué)用字母a、b、c、d表示,測(cè)試時(shí)每名學(xué)生每科只操作一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的題目由學(xué)生抽簽確定,第一次抽簽確定物理實(shí)驗(yàn)題目,第二次抽簽確定化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目.
(1)請(qǐng)用樹(shù)形圖法或列表法,表示某個(gè)同學(xué)抽簽的各種可能情況.
(2)小張同學(xué)對(duì)物理的①、②和化學(xué)的b、c號(hào)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備得較好,他同時(shí)抽到兩科都準(zhǔn)備的較好的實(shí)驗(yàn)題目的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課桌生產(chǎn)廠(chǎng)家研究發(fā)現(xiàn),傾斜12°~24°的桌面有利于學(xué)生保持軀體自然姿勢(shì).根據(jù)這一研究,廠(chǎng)家決定將水平桌面做成可調(diào)節(jié)角度的桌面.新桌面的設(shè)計(jì)圖如圖1,AB可繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),在點(diǎn)C處安裝一根可旋轉(zhuǎn)的支撐臂CD,AC=30cm.
(1)如圖2,當(dāng)∠BAC=24°時(shí),CD⊥AB,求支撐臂CD的長(zhǎng);
(2)如圖3,當(dāng)∠BAC=12°時(shí),求AD的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào)) (參考數(shù)據(jù):sin24°≈0.40,cos24°≈0.91,tan24°≈0.46,sin12°≈0.20)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,由相同邊長(zhǎng)的小正方形組成的網(wǎng)格圖形,A、B、C都在格點(diǎn)上,利用網(wǎng)格畫(huà)圖:(注:所畫(huà)線(xiàn)條用黑色簽字筆描黑)
(1)過(guò)點(diǎn)C畫(huà)AB的平行線(xiàn);
(2)過(guò)點(diǎn)B畫(huà)AC的垂線(xiàn),垂足為點(diǎn)G;過(guò)點(diǎn)B畫(huà)AB的垂線(xiàn),交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于H.
(3)點(diǎn)B到AC的距離是線(xiàn)段 的長(zhǎng)度,線(xiàn)段AB的長(zhǎng)度是點(diǎn) 到直線(xiàn)
的距離.
(4)線(xiàn)段BG、AB的大小關(guān)系為:BG AB(填“>”、“<”或“=”),理由是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)比較大;
①|(zhì)﹣2|+|3| |﹣2+3|;
②|4|+|3| |4+3|;
③|﹣|+|﹣| |﹣+(﹣)|;
④|﹣5|+|0| |﹣5+0|.
(2)通過(guò)(1)中的大小比較,猜想并歸納出|a|+|b|與|a+b|的大小關(guān)系,并說(shuō)明a,b滿(mǎn)足什么關(guān)系時(shí),|a|+|b|=|a+b|成立?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)計(jì)算:(﹣ )﹣2+2cos30°﹣|﹣ |﹣(π﹣2017)0
(2)化簡(jiǎn):( ﹣x+1)÷ .
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