【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別在CD,BC上,且AF=BE,BE與AF相交于點G,則下列結(jié)論中錯誤的是( 。

A. BF=CE B. ∠DAF=∠BEC

C. AF⊥BE D. ∠AFB+∠BEC=90°

【答案】D

【解析】

根據(jù)正方形的性質(zhì)可得∠FBA=BCE=90°、AB=BC,結(jié)合BF=CE可用“SAS”得到ABF≌△BCE,從而可對A進行判斷;

由全等三角形的性質(zhì)可得∠BAF=CBE,結(jié)合等角的余角相等即可對B進行判斷;

由直角三角形的兩個銳角互余可得∠BAF+AFB=90°,結(jié)合全等三角形的性質(zhì)等量代換可得∠CBE+AFB=90°,從而可得到∠BGF的度數(shù),據(jù)此對C進行判斷;

對于D,由全等三角形的性質(zhì)可知∠AFB=BEC,因此∠AFB=BEC=45°D正確,分析能否得到∠AFB=45°即可對其進行判斷.

∵四邊形ABCD為正方形,

∴∠FBA=BCE=90°,AB=BC,

又∵AF=BE,

∴△ABF≌△BCE,

BF=CE,BAF=CBE.

A正確;

∵∠C=90°,

∴∠CBE+BEC=90°.

∵∠BAD=BAF+DAF=90°,BAF=CBE,

∴∠DAF=BEC,故B正確.

∵∠BAF=CBE,BAF+AFB=90°,

∴∠CBE+AFB=90°,

∴∠BGF=90°,

AGBE,故C正確.

∵△ABF≌△BCE,

∴∠AFB=BEC.

又∵點FBC上,

∴∠AFB≠45°,

∴∠AFB+BEC≠90°,故D錯誤;

故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點A、B、C、D均在以BC為直徑的圓上,AD∥BC,AC平分∠BCD,∠ADC=120°,四邊形ABCD的周長為10,則圖中陰影部分的面積為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線EFMN相交于點O,∠MOE=30°,將一直角三角尺的直角頂點與點O重合,直角邊OAMN重合,OB∠NOE內(nèi)部.操作:將三角尺繞點O以每秒的速度沿順時針方向旋轉(zhuǎn)一周,設(shè)運動時間為t(s).

(1)t為何值時,直角邊OB恰好平分∠NOE?此時OA是否平分∠MOE?請說明理由;

(2)若在三角尺轉(zhuǎn)動的同時,直線EF也繞點O以每秒的速度順時針方向旋轉(zhuǎn)一周,當一方先完成旋轉(zhuǎn)一周時,另一方同時停止轉(zhuǎn)動.

t為何值時,OE平分∠AOB?

②OE能否平分∠NOB?若能請直接寫出t的值;若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直線l上有A、B、C三個點,已知BC=3AB,點D是AC中點,且BD=6cm,求線段BC的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC,AD平分BAC,DGBC且平分BC,DEABE,DFACF.求證:BE=CF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下所示兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給信息,解答下列問題:

(1)本次調(diào)研活動共調(diào)研了多少名學(xué)生,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)是多少

(2)請你補充完整條形統(tǒng)計圖;

(3)如果該校有2000名學(xué)生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學(xué)生有多少名?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,某商場有一雙向運行的自動扶梯,扶梯上行和下行的速度保持不變且相同,甲、乙兩人同時站上了此扶梯的上行和下行端,甲站上上行扶梯的同時又以0.8m/s的速度往上跑,乙站上下行扶梯后則站立不動隨扶梯下行,兩人在途中相遇,甲到達扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯,同時以0.8m/s的速度往下跑,而乙到達底端后則在原地等候甲.圖2中線段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過程中,離扶梯底端的路程y(m)與所用時間x(s)之間的部分函數(shù)關(guān)系,結(jié)合圖象解答下列問題:
(1)點B的坐標是
(2)求AB所在直線的函數(shù)關(guān)系式;
(3)乙到達扶梯底端后,還需等待多長時間,甲才到達扶梯底端?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是一副形似“秋蟬”的圖案,其實線部分是由正方形、正五邊形和正六邊形疊放在一起形成的,則圖中∠MON的度數(shù)為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,用釘子把木棒AB,BC和CD分別在端點B,C處連接起來,AB,CD可以轉(zhuǎn)動,用橡皮筋把AD連接起來,設(shè)橡皮筋A(yù)D的長是x cm.

(1)若AB=5 cm,CD=3 cm,BC=11 cm,求x的最大值和最小值;

(2)在(1)的條件下要圍成一個四邊形,你能求出橡皮筋長x的取值范圍嗎?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案