在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1),(2),(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(虛線)分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長度分別用x,y,z來表示,則( )

A.x<y<z
B.X=y<z
C.x>y>z
D.x=y=z
【答案】分析:利用圓與圓之間的位置關(guān)系分析.
解答:解:設(shè)圓的半徑是r,通過觀察圖形可知x=y=z=8r+2πr,故選D.
點(diǎn)評:主要考查了圓與圓之間的位置關(guān)系和有關(guān)公切線的知識.相切兩圓的性質(zhì):如果兩圓相切,那么切點(diǎn)一定在連心線上.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1),(2),(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(虛線)分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長度分別用x,y,z來表示,則( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1)、(2)、(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(虛線)分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長度分別用來表示,則

A.     B.       C.        D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1)、(2)、(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(虛線)分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長度分別用來表示,則
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北黃石九年級5月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1)、(2)、(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(虛線)分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長度分別用來表示,則

A.     B.       C.        D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圓》(03)(解析版) 題型:選擇題

(2009•內(nèi)江)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三位同學(xué)用繩子將四根同樣大小的接力棒分別按橫截面如圖(1),(2),(3)所示的方式進(jìn)行捆綁,三個(gè)圖中的四個(gè)圓心的連線(虛線)分別構(gòu)成菱形、正方形、菱形,如果把三種方式所用繩子的長度分別用x,y,z來表示,則( )

A.x<y<z
B.X=y<z
C.x>y>z
D.x=y=z

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