【題目】如圖，平行四邊形ABCD放置在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知A（-2，0），B（2，0），D（0，3），反比例函數(shù)y＝（x＞0）的圖象經(jīng)過點(diǎn)C．

（1）求此反比例函數(shù)的解析式；

（2）問將平行四邊形ABCD向上平移多少個(gè)單位，能使點(diǎn)B落在雙曲線上？

【答案】（1） ；（2）6.

【解析】

（1）根據(jù)平行四邊形ABCD中，A（-2，0），B（2，0），D（0，3），求出C點(diǎn)坐標(biāo)，把C點(diǎn)坐標(biāo)代入反比例函數(shù)y＝（x＞0），求出k的值；

（2）將點(diǎn)B的橫坐標(biāo)代入解析式，求出其縱坐標(biāo)，即可判斷平行四邊形ABCD向上平移6個(gè)單位．

（1）∵平行四邊形ABCD，A（-2，0），B（2，0），D（0，3），

∴可得點(diǎn)C的坐標(biāo)為（4，3）．

故反比例函數(shù)的解析式為 y＝．

（2）將點(diǎn)B的橫坐標(biāo)2代入反比例函數(shù)y＝中，可得y=6．

故將平行四邊形ABCD向上平移6個(gè)單位，能使點(diǎn)B落在雙曲線上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，、是的兩條半徑，，點(diǎn)在上，與交于點(diǎn)，點(diǎn)在的延長線上，且.

（1）求證：是的切線;

（2）當(dāng)，時(shí)，直接寫出的長.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，點(diǎn)F從菱形ABCD的頂點(diǎn)A出發(fā)，沿A→D→B以1cm/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B，圖2是點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)時(shí)，△FBC的面積y（cm2）隨時(shí)間x（s）變化的關(guān)系圖象，則a的值為（　�。�

A. B. 2 C. D. 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形中，點(diǎn)是線段的中點(diǎn)，連接，點(diǎn)是線段上的動(dòng)點(diǎn)，連接并延長交于點(diǎn)，連接并延長交或于點(diǎn)，

（1）如圖①，當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí)，等于多少；

（2）如圖②，當(dāng)點(diǎn)F是線段AB的中點(diǎn)時(shí)，求的值；

（3）如圖③，若，求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）閱讀理解

利用旋轉(zhuǎn)變換解決數(shù)學(xué)問題是一種常用的方法.如圖，點(diǎn)是等邊三角形內(nèi)一點(diǎn)，，，.求的度數(shù).

為利用已知條件，不妨把繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得，連接，則的長為_______；在中，易證，且的度數(shù)為________，綜上可得的度數(shù)為_______；

（2）類比遷移

如圖，點(diǎn)是等腰內(nèi)的一點(diǎn)，，，，.求的度數(shù)；

（3）拓展應(yīng)用

如圖，在四邊形中，，，，，請(qǐng)直接寫出的長.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖像上，點(diǎn)B在反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖像上，AB∥x軸，BC⊥x軸，垂足為C，連接AC，若△ABC的面積是6，則k的值為（ ）

A. 10 B. 12 C. 14 D. 16

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線y＝﹣x+1與反比例函數(shù)y＝的圖象相交于點(diǎn)A、B，過點(diǎn)A作AC⊥x軸，垂足為點(diǎn)C（﹣2，0），連接AC、BC．

（1）求反比例函數(shù)的解析式；

（2）求S△ABC；

（3）利用函數(shù)圖象直接寫出關(guān)于x的不等式﹣x+1＜的解集．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形OABC的邊AB與x軸交于點(diǎn)D，與反比例函數(shù)y=（k＞0）在第一象限的圖象交于點(diǎn)E，∠AOD=30°，點(diǎn)E的縱坐標(biāo)為1，△ODE的面積是，則k的值是（　�。�

A. B. C. D. 3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解某校九年級(jí)男生的體能情況，體育老師從中隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試，并對(duì)成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制成尚不完整的扇形圖和條形圖，根據(jù)圖形信息回答下列問題：

（1）本次抽測(cè)的男生有________人，抽測(cè)成績的眾數(shù)是_________；

（2）請(qǐng)將條形圖補(bǔ)充完整；

（3）若規(guī)定引體向上6次以上（含6次）為體能達(dá)標(biāo)，則該校125名九年級(jí)男生中估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案