【題目】(1)請你畫出函數(shù)y=x2-4x+10的圖象,由圖象你能發(fā)現(xiàn)這個函數(shù)具有哪些性質(zhì)?
(2)通過配方變形,說出函數(shù)y=-2x2+8x-8的圖象的開口方向、對稱軸、頂點坐標,這個函數(shù)有最大值還是最小值?這個值是多少?
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)在坐標系中畫出函數(shù)圖象,再從開口方向、對稱軸、頂點坐標及增減性闡述其性質(zhì);(2)利用配方法把y=-2x2+8x-8化為頂點式,根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)直接寫出開口方向、對稱軸、頂點坐標及最值即可.
解:(1)函數(shù)圖象如圖所示:
性質(zhì)有: ①該函數(shù)圖象的開口向上,對稱軸為直線x=4,頂點(4,2). ②當x>4時,y隨x的增大而增大;當x<4時,y隨x的增大而減小.③當x=4時,y最小值=2.
(2)y=-2x2+8x-8=-2(x-2)2
.該函數(shù)圖象的開口向下,對稱軸為直線x=2,頂點(2,0).
∵a=-2<0,∴y有最大值,當x=2時,y最大值=0.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,分別過B,C向經(jīng)過點A的直線EF作垂線,垂足為E,F.
(1)如圖1,當EF與斜邊BC不相交時,請證明EF=BE+CF;
(2)如圖2,當EF與斜邊BC相交時,其他條件不變,寫出EF、BE、CF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,猜想EF、BE、CF之間又存在怎樣的數(shù)量關(guān)系,寫出猜想,不必說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的盒子中裝有大小和形狀相同的3個紅球和2個白球,把它們充分攪勻.
(1)“從中任意抽取1個球不是紅球就是白球”是 事件,“從中任意抽取1個球是黑球”是 事件;
(2)從中任意抽取1個球恰好是紅球的概率是 ;
(3)學校決定在甲、乙兩名同學中選取一名作為學生代表發(fā)言,制定如下規(guī)則:從盒子中任取兩個球,若兩球同色,則選甲;若兩球異色,則選乙.你認為這個規(guī)則公平嗎?請用列表法或畫樹狀圖法加以說明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx﹣2與x軸交于點A、B(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C(0,﹣2),OB=4OA,tan∠BCO=2.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)求拋物線的解析式;
(3)點M、N分別是線段BC、AB上的動點,點M從點B出發(fā)以每秒個單位的速度向點C運動,同時點N從點A出發(fā)以每秒2個單位的速度向點B運動,當點M、N中的一點到達終點時,兩點同時停止運動.過點M作MP⊥x軸于點E,交拋物線于點P.設點M、點N的運動時間為t(s),當t為多少時,△PNE是等腰三角形?
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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象經(jīng)過點A(2,4)與B(6,0).
(1)求a,b的值;
(2)點C是該二次函數(shù)圖象上A,B兩點之間的一動點,橫坐標為x(2<x<6),寫出四邊形OACB的面積S關(guān)于點C的橫坐標x的函數(shù)表達式,并求S的最大值.
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【題目】請將使結(jié)論成立的條件或理由填寫在橫線上或括號內(nèi).
如圖,中,是邊的中點,過點作 , 交的延長線于點.
求證:是的中點.
證明: (已知)
是邊的中點
在和中
是的中點.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下列各式,........請按照上述三個等式及其變化過程,回答下列問題。
(1)猜想________________.
(2)猜想_____________________=.
(3)試猜想第N個等式為_____________________________.
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【題目】成都和西安兩地之間的鐵路交通設有高鐵列車和普快列車兩種車次,某天一輛普快從西安出發(fā)勻速駛向成都,同時另一輛高鐵從成都出發(fā)勻速駛向西安,兩車與成都的距離(千米)與行駛時間t(時)之間的關(guān)系如圖所示.
t | 0 | 1 | 2 | 4 | … |
S1 | 666 | 546 | 426 | 186 | … |
(1)西安與成都的距離為______千米,普通快車到達成都所用時間為_______小時;
(2)求高鐵從成都到西安的距離與之間的關(guān)系式;
(3)在成都、西安兩地之間有一條隧道,高鐵經(jīng)過這條隧道時,兩車相距74千米,求西安與這條隧道之間的距離.
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【題目】計算
(1).
(2)(﹣2a)3﹣(﹣a)(3a)2.
(3)(x+2)2﹣(x﹣1)(x﹣2).
(4)(a+b)2(a﹣b)2.
(5)(a﹣3)(a+3)(a2+9).
(6)(m﹣2n+3)(m+2n﹣3).
(7).
(8).
(9).
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