【題目】成都和西安兩地之間的鐵路交通設(shè)有高鐵列車(chē)和普快列車(chē)兩種車(chē)次,某天一輛普快從西安出發(fā)勻速駛向成都,同時(shí)另一輛高鐵從成都出發(fā)勻速駛向西安,兩車(chē)與成都的距離(千米)與行駛時(shí)間t(時(shí))之間的關(guān)系如圖所示.
t | 0 | 1 | 2 | 4 | … |
S1 | 666 | 546 | 426 | 186 | … |
(1)西安與成都的距離為______千米,普通快車(chē)到達(dá)成都所用時(shí)間為_______小時(shí);
(2)求高鐵從成都到西安的距離與之間的關(guān)系式;
(3)在成都、西安兩地之間有一條隧道,高鐵經(jīng)過(guò)這條隧道時(shí),兩車(chē)相距74千米,求西安與這條隧道之間的距離.
【答案】(1)666; 5.55;(2);(3)西安與這條隧道之間的距離266km或166km.
【解析】
(1)根據(jù)題意和表格中的數(shù)據(jù)可以解答本題;
(2)根據(jù)函數(shù)圖象中的數(shù)據(jù)可以求得S2與t之間的關(guān)系式;
(3)根據(jù)題意和分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)方法可以解答本題.
(1)由表格中的數(shù)據(jù)可得,
西安與成都的距離為666千米,普通快車(chē)到達(dá)成都所用時(shí)間為:666÷(666-546)=5.55小時(shí),
故答案為:666,5.55;
(2)設(shè)高鐵從成都到西安的距離S2與t之間的關(guān)系式為:S2=kt,
300=1.2k,得k=250,
即高鐵從成都到西安的距離S2與t之間的關(guān)系式為S2=250t;
(3)當(dāng)普快在隧道和西安之間時(shí),設(shè)此時(shí)為t1,
[300÷1.2+(666-546)]×t1=666-74,
解得,t1=1.6,
則西安與這條隧道之間的距離是(666-546)×1.6+74=266(千米);
當(dāng)普快在成都和隧道之間時(shí),設(shè)此時(shí)為t2,
[300÷1.2+(666-546)]×t2=666+74,
解得,t2=2,
則西安與這條隧道之間的距離是(666-546)×2-74=166(千米);
由上可得,西安與這條隧道之間的距離是266千米或166千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=8,BC=6,點(diǎn)D為AC邊上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā),沿邊CA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)停止,若設(shè)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的速度為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)當(dāng)t=2時(shí),CD= , AD= ;
(2)求當(dāng)t為何值時(shí),△CBD是直角三角形,說(shuō)明理由;
(3)求當(dāng)t為何值時(shí),△CBD是以BD或CD為底的等腰三角形?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)請(qǐng)你畫(huà)出函數(shù)y=x2-4x+10的圖象,由圖象你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)函數(shù)具有哪些性質(zhì)?
(2)通過(guò)配方變形,說(shuō)出函數(shù)y=-2x2+8x-8的圖象的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo),這個(gè)函數(shù)有最大值還是最小值?這個(gè)值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖AB=CD,AD=BC,過(guò)O點(diǎn)的直線交AD于E,交BC于F,圖中全等三角形有( 。
A. 4對(duì) B. 5對(duì) C. 6對(duì) D. 7對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,若△ABC和△ADE為等邊三角形,M,N分別EB,CD的中點(diǎn),易證:CD=BE,△AMN是等邊三角形.
(1)當(dāng)把△ADE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),CD=BE是否仍然成立?若成立請(qǐng)證明,若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)△ADE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),△AMN是否還是等邊三角形?若是請(qǐng)給出證明,
(3)在(2)的條件下,求出當(dāng)AB=2AD時(shí),△ADE與△ABC及△AMN的面積之比S△ADE∶S△ABC∶ S△AMN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知∠AOB和一條定長(zhǎng)線段a,在∠AOB內(nèi)找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到OA,OB的距離都等于a,作法如下:
①在∠AOB內(nèi)作OB的垂線段NH,使NH=a,H為垂足;②過(guò)N作NM∥OB;③作∠AOB的平分線OP,與NM交于點(diǎn)P;④點(diǎn)P即為所求.其中③的依據(jù)是( )
A. 平行線之間的距離處處相等 B. 角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線上
C. 角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等 D. 線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠B=10°,∠ACB=20°,AB=4cm,△ABC逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度后與△ADE重合,且點(diǎn)C恰好成為AD的中點(diǎn).
(1)指出旋轉(zhuǎn)中心,并求出旋轉(zhuǎn)的度數(shù);
(2)求出∠BAE的度數(shù)和AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A,E,F,C在一條直線上,AE=CF,過(guò)E,F分別作DE⊥AC,BF⊥AC,垂足分別為E、F,且AB=CD.
(1)△ABF與△CDE全等嗎?為什么?
(2)求證:EG=FG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在小正方形組成的的網(wǎng)格紙中,四邊形ABCD和四邊形A2B2C2D2的位置如圖所示.
(1)現(xiàn)把四邊形ABCD繞C點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,畫(huà)出相應(yīng)的圖形A1B1C1D1,
(2)若四邊形A1B1C1D1平移后,與四邊形A2B2C2D2成軸對(duì)稱,寫(xiě)出滿足要求的一種平移方法,并畫(huà)出平移后的圖形A3B3C3D3
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