22.如圖,將□ABCD的邊DC延長(zhǎng)到點(diǎn)E,使CE=DC,連接AE,
交BC于點(diǎn)F.
⑴求證:△ABF≌△ECF;
⑵若∠AFC=2∠D,連接AC、BE.求證:四邊形ABEC是矩形.
證明:⑴∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥CD,AB=CD.∴∠ABF=∠ECF.
∵EC=DC, ∴AB=EC.
在△ABF和△ECF中,∵∠ABF=∠ECF,∠AFB=∠EFC,AB=EC,
∴△ABF≌△ECF.
(2)解法一:∵AB=EC ,AB∥EC,
∴四邊形ABEC是平行四邊形.∴AF=EF, BF=CF.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴∠ABC=∠D,
又∵∠AFC=2∠D,∴∠AFC=2∠ABC.
∵∠AFC=∠ABF+∠BAF,∴∠ABF=∠BAF.∴FA=FB.
∴FA=FE=FB=FC, ∴AE=BC.∴□ABEC是矩形.
解法二:∵AB=EC ,AB∥EC,∴四邊形ABEC是平行四邊形.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AD∥BC,∴∠D=∠BCE.
又∵∠AFC=2∠D,∴∠AFC=2∠BCE,
∵∠AFC=∠FCE+∠FEC,∴∠FCE=∠FEC.∴∠D=∠FEC.∴AE=AD.
又∵CE=DC,∴AC⊥DE.即∠ACE=90°.
∴□ABEC是矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
若不等式組 無(wú)解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.a(chǎn)≥一1 B.a(chǎn)<-1 C.a(chǎn)≤1 D.a≤-1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,已知函數(shù)y=-x+b的圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A,B,與函數(shù)y=x的圖象交于點(diǎn)M,點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為2.在x軸上有一點(diǎn)P (a,0)(其中a>2),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,分別交函數(shù)y=-x+b和y=x的圖象于點(diǎn)C,D.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)若OB=CD,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在四邊形ABCD中,AB=CD,要使四邊形ABCD是中心對(duì)稱圖形,只需添加一個(gè)條件,
這個(gè)條件可以是 .(只要填寫一種情況)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知一只紙箱中裝有除顏色外完全相同的紅色、黃色、藍(lán)色乒乓球共100個(gè).
從紙箱中任意摸出一球,摸到紅色球、黃色球的概率分別是0.2、0.3.
(1)試求出紙箱中藍(lán)色球的個(gè)數(shù);
(2)小明向紙箱中再放進(jìn)紅色球若干個(gè),小麗為了估計(jì)放入的紅球的個(gè)數(shù),她將箱子里面的球攪勻后從中隨機(jī)摸出一個(gè)球記下顏色,再把它放回箱子中,多次重復(fù)上述過(guò)程后,她發(fā)現(xiàn)摸到紅球的頻率在0.5附近波動(dòng),請(qǐng)據(jù)此估計(jì)小明放入的紅球的個(gè)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是二次函數(shù)的圖象的一部分,對(duì)稱軸是直線X=1
① b2>4ac ② 4a-2b+c<0③ 不等式ax2+bx+c>0的解集是x≥3.5④若(-2,y1),(5,y2)是拋物線上的兩點(diǎn),則y1<y2上述4個(gè)判斷中,正確的是
A.①② B. ①④ C.①③④ D. ②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
將6.18×10﹣3化為小數(shù)的是( 。
| A. | 0.000618 | B. | 0.00618 | C. | 0.0618 | D. | 0.618 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知梯形ABCD,請(qǐng)使用無(wú)刻度直尺畫圖。
(1)在圖1中畫一個(gè)與梯形ABCD面積相等,且以CD為邊的三角形;
(2)在圖2中畫一個(gè)與梯形ABCD面積相等,且以AB為邊的平行四邊形。
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