【題目】2019年6月6日,工信部正式向四家電信企業(yè)發(fā)放商用牌照,標志著元年開始華為公司作為行業(yè)的領(lǐng)軍者,已經(jīng)具備從芯片、產(chǎn)品到系統(tǒng)組網(wǎng)的世界領(lǐng)先的技術(shù),是全球唯一一家能夠提供端到端商用解決方案的通訊企業(yè)為了了解某中學生對通訊技術(shù)的了解情況,隨機抽取部分學生進行問卷,將結(jié)果分成“非常了解”“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型,分別記為,根據(jù)調(diào)查結(jié)果給制了如下尚不完整的兩個統(tǒng)計圖
(1)本次問卷共隨機調(diào)查了 名學生,在扇形統(tǒng)計圖中_ _,“”所在扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(2)請根據(jù)數(shù)據(jù)信息補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校有名學生,估計選擇“非常了解”、“比較了解”的學生共約有多少人?
【答案】(1)50,32, ;(2)見詳解; (3)估計選擇“非常了解”、“比較了解”的學生共約有1120人.
【解析】
(1)根據(jù)統(tǒng)計圖信息對數(shù)據(jù)進行處理;(2)用總?cè)藬?shù)減去其他三類人數(shù),補全條形統(tǒng)計圖即可;(3)用樣本估算總體.
(1)本次問卷共隨機調(diào)查了(人)
,則
“”所在扇形的圓心角的度數(shù)為:
(2) (人)
根據(jù)數(shù)據(jù)信息補全條形統(tǒng)計圖
(3)估計選擇“非常了解”、“比較了解”的學生共約有:
(人)
答:估計選擇“非常了解”、“比較了解”的學生共約有1120人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形A′B′C′D′在矩形ABCD內(nèi)部.AB∥A′B′,AD∥A′D′,且AD∶AB=2∶1,設(shè)AB與A′B′,BC與B′C′,CD與C′D′,DA與D′A′之間的距離分別為a,b,c,d,要使矩形A′B′C′D′∽矩形ABCD,a,b,c,d滿足什么條件?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9,…排成如圖所示的數(shù)表.
(1)探索任意一個十字形框中的五個數(shù)之和與中間的數(shù)的關(guān)系是 .
(2)若十字框中的五數(shù)之和是2015,請求出此時框中的五個數(shù)分別是什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】A、B兩地相距90km,甲、乙兩人從兩地出發(fā)相向而行,甲先出發(fā).圖中l1,l2表示兩人離A地的距離S(km)與時間t(h)的關(guān)系,結(jié)合圖象回答下列問題
(1)表示甲離A地的距離與時間關(guān)系的圖象是 (填l1或l2);
(2)甲的速度是 km/h;乙的速度是 km/h
(3)甲出發(fā)后多少時間兩人相遇?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知有理數(shù)a、b、c滿足:a+c<0,ac>0,|b|=b,
(1)比較大。a______0;b_____;c_____0;
(2)先去絕對值,再化簡:|a﹣2b+c|﹣+2|b﹣2c|的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,DE垂直平分AB,分別交AB,BC于點D,E,MN垂直平分AC,分別交AC,BC于點M,N.
(1)如圖①,若∠BAC = 110°,求∠EAN的度數(shù);
(2)如圖②,若∠BAC =80°,求∠EAN的度數(shù);
(3)若∠BAC = α(α ≠ 90°),直接寫出用α表示∠EAN大小的代數(shù)式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別記為,,,由下列條件不能判定△ABC為直角三角形的是( ).
A.∠A+∠B=∠C
B.∠A∶∠B∶∠C =1∶2∶3
C.
D.∶∶=3∶4∶6
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,x軸表示一條東西方向的道路,y軸表示一條南北方向的道路,小麗和小明分別從十字路口O點處同時出發(fā),小麗沿著x軸以4千米時的速度由西向東前進,小明沿著y軸以5千米/時的速度由南向北前進.有一顆百年古樹位于圖中的P點處,古樹與x軸、y軸的距離分別是3千米和2千米.
問:(1)離開路口后經(jīng)過多少時間,兩人與這棵古樹的距離恰好相等?
(2)離開路口經(jīng)過多少時間,兩人與這顆古樹所處的位置恰好在一條直線上?
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