【題目】為了解某校“閱讀工程”的開(kāi)展情況，區(qū)教育局從該校初中生中隨機(jī)抽取了150名學(xué)生進(jìn)行了閱讀情況的調(diào)查問(wèn)卷，并繪制了如圖所示不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）初中生每天閱讀時(shí)間在哪一段的人數(shù)最多？每天閱讀時(shí)間在B段的扇形的圓心角是多少度?

（2）若將寫(xiě)讀后感、筆記積累、畫(huà)圈點(diǎn)讀三種方式稱(chēng)為有記憶閱讀，求筆記積累人數(shù)占有記憶閱讀人數(shù)的百分比，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

【答案】（1）初中生每天閱讀時(shí)間不足1小時(shí)的人數(shù)最多；每天閱讀時(shí)間在B段的扇形的圓心角是108°；（2）筆記積累人數(shù)占有記憶閱讀人數(shù)的百分比為50%，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖見(jiàn)解析.

【解析】

（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖得出每天閱讀時(shí)間在不足1小時(shí)的人數(shù)最多；由總學(xué)生數(shù)減去其中的求出筆記積累的學(xué)生數(shù)，求出B段占的百分比，乘以360°即可得到結(jié)果；
（2）求出筆記積累占寫(xiě)讀后感、筆記積累、畫(huà)圈點(diǎn)讀三種方式總?cè)藬?shù)的百分比，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可．

解：（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖得：初中生每天閱讀時(shí)間不足1小時(shí)的人數(shù)最多；
閱讀時(shí)間在B段的扇形圓心角為（1-10%-20%-40%）×360°=108°；
（2）根據(jù)題意得：150-（18+22+70）=40（人），筆記積累學(xué)生有40人，

根據(jù)題意得：×100%=50%，
則筆記積累人數(shù)占有記憶閱讀人數(shù)的百分比為50%.

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，如圖所示．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】方法感悟：

（1）如圖①，在矩形ABCD中，AB=4，AD=6，AE=4，AF=2，是否在邊BC、CD上分別存在點(diǎn)G、H，使得四邊形EFGH的周長(zhǎng)最�。咳舸嬖�，求出它周長(zhǎng)的最小值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

問(wèn)題解決：

（2）如圖②，有一矩形板材ABCD，AB=3米，AD=6米，現(xiàn)想從此板材中裁出一個(gè)面積盡可能大的四邊形EFGH部件，使∠EFG=90°，EF=FG=米，∠EHG=45°，經(jīng)研究，只有當(dāng)點(diǎn)E、F、G分別在邊AD、AB、BC上，且AF＜BF，并滿(mǎn)足點(diǎn)H在矩形ABCD內(nèi)部或邊上時(shí)，才有可能裁出符合要求的部件，試問(wèn)能否裁得符合要求的面積盡可能大的四邊形EFGH部件？若能，求出裁得的四邊形EFGH部件的面積，并寫(xiě)出在以B為坐標(biāo)原點(diǎn)，直線BC為x軸，直線BA為y軸的坐標(biāo)系中，點(diǎn)H的坐標(biāo)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小莉的爸爸買(mǎi)了去看中國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽總決賽的一張門(mén)票，她和哥哥兩人都很想去觀看，可門(mén)票只有一張，讀九年級(jí)的哥哥想了一個(gè)辦法，拿了八張撲克牌，將數(shù)字為1，2，3，5的四張牌給小莉，將數(shù)字為4，6，7，8的四張牌留給自己，并按如下游戲規(guī)則進(jìn)行：小莉和哥哥從各自的四張牌中隨機(jī)抽出一張，然后將抽出的兩張撲克牌數(shù)字相加，如果和為偶數(shù)，則小莉去；如果和為奇數(shù)，則哥哥去．

（1）請(qǐng)用列表的方法求小莉去看中國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽總決賽的概率；

（2）哥哥設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則公平嗎？若公平，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種公平的游戲規(guī)則．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)生利用雙休時(shí)間去距學(xué)校10 km的天平山社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一部分學(xué)生騎電瓶車(chē)先走，過(guò)了20 min后，其余學(xué)生乘公交車(chē)沿相同路線出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)．已知公交車(chē)的速度是電瓶車(chē)學(xué)生速度的2倍，求騎電瓶車(chē)學(xué)生的速度和公交車(chē)的速度？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知O為直線AD上一點(diǎn)，OB是∠AOC內(nèi)部一條射線且滿(mǎn)足∠AOB與∠AOC互補(bǔ)，OM、ON分別為∠AOC、∠AOB的平分線．

（1）∠COD與∠AOB相等嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；

（2）若∠AOB＝30°，試求∠AOM與∠MON的度數(shù)；

（3）若∠MON＝55°，試求∠AOC的度數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某體育用品商店試銷(xiāo)一款成本為 50 元的排球，規(guī)定試銷(xiāo)期間單價(jià)不低于成本價(jià)，且獲利不得高于 40%。經(jīng)試銷(xiāo)發(fā)現(xiàn)，銷(xiāo)售量 （個(gè)）與銷(xiāo)售單價(jià) （元）之間滿(mǎn)足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.

（1）試確定與 之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）若該體育用品商店試銷(xiāo)的這款排球所獲得的利潤(rùn)為 元，試寫(xiě)出利潤(rùn) （元）與銷(xiāo)售單價(jià) （元）之間的函數(shù)關(guān)系式；當(dāng)試銷(xiāo)單價(jià)定為多少元時(shí)，該商店可獲最大利潤(rùn)？最大利潤(rùn)是多少元？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別是A（﹣3，2），B（0，4），C（0，2）．

（1）將△ABC以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)的△A1B1C；

（2）平移△ABC，若點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A2的坐標(biāo)為（0，﹣4），畫(huà)出平移后對(duì)應(yīng)的△A2B2C2 ；

（3）若將△A1B1C繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)可以得到△A2B2C2,請(qǐng)直接寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo) .

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某水果批發(fā)市場(chǎng)規(guī)定，一次購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果不超過(guò)100kg（包括100kg），批發(fā)價(jià)為5元，如果一次購(gòu)買(mǎi)100kg以上蘋(píng)果，超過(guò)100kg的部分蘋(píng)果價(jià)格打8折．

（I）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表

購(gòu)買(mǎi)量/kg

0

50

100

150

200

…

付款金額/元

0

250

_

700

__

…

（Ⅱ）寫(xiě)出付款金額關(guān)于購(gòu)買(mǎi)量的函數(shù)解析式；

（Ⅲ）如果某人付款2100元，求其購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果的數(shù)量．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，從直徑為2cm的圓形紙片中，剪出一個(gè)圓心角為90°的扇形OAB，且點(diǎn)O、A、B在圓周上，把它圍成一個(gè)圓錐，則圓錐的底面圓的半徑是 cm．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案