【題目】如圖,等邊△ABC中, AO是∠BAC的角平分線, D為 AO上一點,以 CD為一邊且在 CD下方作等邊△CDE,連接BE.
(1)求證:△ACD≌△BCE.
(2)延長BE至Q, P為BQ上一點,連接 CP、CQ使 CP=CQ=5,若 BC=6,求PQ的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)PQ=8.
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形得∠ACD=∠BCE,即可證明△ACD≌△BCE(SAS),
(2)過C作CH⊥BQ ,垂足為 H,由角平分線得到∠CAD= ∠BAC=30°,通過(1)得∠CAD=∠CBH=30°,根據(jù)30°角所對直角邊等于斜邊一半求出CH=3,勾股定理得HQ=4,三線合一性質(zhì)即可求出PQ=8.
(1)證明:∵△ABC, △CDE 均為等邊三角形,
∴∠ACB=∠DCE=60°,
∴∠ACB-∠DCO=∠DCE-∠DCO,即∠ACD=∠BCE ,
在△ACD 和△BCE 中,
,
∴△ACD≌△BCE(SAS)
(2)解:∵等邊△ABC中,AO平分∠BAC,∴∠CAD= ∠BAC=30°.
如下圖,過C點作CH⊥BQ ,垂足為 H,
由(1)知△ACD≌△BCE ,
則∠CAD=∠CBH=30°,
∴CH=BC=3 ,
∴在Rt△CHQ 中,HQ=4(勾股定理) ,
又∵CP=CQ,CH⊥PQ,
∴PH=HQ(三線合一)
∴ PQ=8.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,點E、F、G. H分別AB、BC、 CD、 DA邊上的動點,且AE=BF=CG=DH
(1)求證:四邊形EFGH是平行四邊形:
(2)在點E、F、G、H運動過程中,判斷直線GE是否經(jīng)過某一定點,如果是,請你在圖中畫出這個點:如果不是,請說明理由.
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【題目】已知二次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(0,3)、(3,0)和(1,4).
(1)求該二次函數(shù)的表達式;
(2)若該二次函數(shù)圖像的頂點為P,與x軸分別交于點A、B,求△ABP的面積.
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【題目】在正方形ABCD中,E是△ABD內(nèi)的點,EB=EC.
(1)如圖1,若EB=BC,求∠EBD的度數(shù);
(2)如圖2,EC與BD交于點F,連接AE,若,試探究線段FC與BE之間的等量關系,并說明理由.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,對稱軸為直線x=1的拋物線y=ax2+bx+8過點(﹣2,0).
(1)求拋物線的表達式,并寫出其頂點坐標;
(2)現(xiàn)將此拋物線沿y軸方向平移若干個單位,所得拋物線的頂點為D,與y軸的交點為B,與x軸負半軸交于點A,過B作x軸的平行線交所得拋物線于點C,若AC∥BD,試求平移后所得拋物線的表達式.
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【題目】如圖,坡AB的坡比為1:2.4,坡長AB=130米,坡AB的高為BT.在坡AB的正面有一棟建筑物CH,點H、A、T在同一條地平線MN上.
(1)試問坡AB的高BT為多少米?
(2)若某人在坡AB的坡腳A處和中點D處,觀測到建筑物頂部C處的仰角分別為60°和30°,試求建筑物的高度CH.(精確到米, ≈1.73, ≈1.41)
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【題目】圖a是一個長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中實現(xiàn)用剪刀均分成四塊小長方形,然后按圖b的形狀拼成一個正方形.
(1)圖b中,大正方形的邊長是 .陰影部分小正方形的邊長是 ;
(2)觀察圖b,寫出(m+n)2,(m﹣n)2,mn之間的一個等量關系,并說明理由.
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【題目】為傳播奧運知識,小剛就本班學生對奧運知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計:A:熟悉,B:了解較多,C:一般了解圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學生;
(2)在條形圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“了解較多”部分所對應的圓心角的度數(shù);
(4)如果全年級共1000名同學,請你估算全年級對奧運知識“了解較多”的學生人數(shù).
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