【題目】已知在△ABC中,∠ABC和∠ACB的角平分線交于O,且∠ABC的角平分線與∠ACB的外角平分線交于P,∠OPC和∠OCP角平分線交于H,∠H=117.5°,則∠A=________
【答案】70°
【解析】
根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,可得∠HCP+∠HPC=62.5°,由角平分線的性質(zhì),得∠OCP+∠OPC=125°,由三角形外角性質(zhì),得到∠BOC的度數(shù),然后∠OBC+OCB=55°,然后可以計算得到∠A的度數(shù).
解:∵∠H=117.5°,
∴∠HCP+∠HPC=180°-117.5°=62.5°,
∵CH平分∠OCP,PH平分∠OPC,
∴∠OCP+∠OPC=2(∠HCP+∠HPC)= 125°,
∴∠BOC=125°,
∴∠OBC+∠OCB=180°-125°=55°,
∵BO平分∠ABC,CO平分∠ACB,
∴∠ABC+∠ACB=2(∠OBC+OCB)=110°,
∴∠A=180°-110°=70°;
故答案為:70°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進步和網(wǎng)絡資源的豐富,在線學習已成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的學生總人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學生人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O為銳角△ABC的外接圓,半徑為5.
(1)用尺規(guī)作圖作出∠BAC的平分線,并標出它與劣弧BC的交點E(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)若(1)中的點E到弦BC的距離為3,求弦CE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,O,D分別為AB,BC上的點,經(jīng)過A,D兩點的⊙O分別交AB,AC于點E,F(xiàn),且D為弧EF的中點.
(1)求證:BC與⊙O相切;
(2)當⊙O的半徑r=2,∠CAD=30°時,求劣弧AD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知線段MN=3cm,在線段MN上取一點P,使PM=PN;延長線段MN到點A,使AN=MN;延長線段NM到點B,使BN=3BM.
(1)根據(jù)題意,畫出圖形;
(2)求線段AB的長;
(3)試說明點P是哪些線段的中點.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某文具店,甲種筆記本標價每本8元,乙種筆記本標價每本5元.今天,甲、乙兩種筆記本合計賣了100本,共賣了695元!
(1)兩種筆記本各銷售了多少?
(2)所得銷售款可能是660元嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】南開兩江中學校初一年級在3月18日聽了一堂“樹的暢想”的景觀設計課,隨后在本年級學生中進行了活動收獲度調(diào)查,采取隨機抽樣的調(diào)查方式進行網(wǎng)絡問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結果分為“非常有收獲”“比較有收獲”“收獲一般”“沒有太大的收獲”四個等級,分別記作A、B、C、D并根據(jù)調(diào)查結果繪制兩幅不完整統(tǒng)計圖:
(1)這次一共調(diào)查了_______名學生,并將條形統(tǒng)計圖補充完整
(2)請在參與調(diào)查的這些學生中,隨機抽取一名學生,求抽取到的學生對這次“樹的暢想”的景觀設計課活動收獲度是“收獲一般”或者“沒有太大的收獲”的概率
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,PA是⊙O的切線,點C在⊙O上,CB∥PO.
(1)判斷PC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若AB=6,CB=4,求PC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一輛汽車行駛時的耗油量為0.1升/千米,如圖是油箱剩余油量(升)關于加滿油后已行駛的路程(千米)的函數(shù)圖象.
(1)根據(jù)圖象,直接寫出汽車行駛400千米時,油箱內(nèi)的剩余油量,并計算加滿油時油箱的油量;
(2)求關于的函數(shù)關系式,并計算該汽車在剩余油量5升時,已行駛的路程.
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