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【題目】南開兩江中學校初一年級在3月18日聽了一堂“樹的暢想”的景觀設計課，隨后在本年級學生中進行了活動收獲度調查，采取隨機抽樣的調查方式進行網絡問卷調查，問卷調查的結果分為“非常有收獲”“比較有收獲”“收獲一般”“沒有太大的收獲”四個等級，分別記作A、B、C、D并根據調查結果繪制兩幅不完整統(tǒng)計圖：

（1）這次一共調查了_______名學生，并將條形統(tǒng)計圖補充完整

（2）請在參與調查的這些學生中，隨機抽取一名學生，求抽取到的學生對這次“樹的暢想”的景觀設計課活動收獲度是“收獲一般”或者“沒有太大的收獲”的概率

【答案】（1）50；條形圖見詳解；（2）0.3

【解析】

（1）根據統(tǒng)計圖中的數據可以求得本次調查的學生數，計算出選擇C的學生數，從而可以將統(tǒng)計圖補充完整；

（2）根據統(tǒng)計圖中的數據可以分別求得抽取到的學生對這次“樹的暢想”的景觀設計課活動收獲度是“收獲一般”或者“沒有太大的收獲”的概率.

解：（1）由題意可得，

本次調查的學生是：15÷30%=50（名），

故答案為：50，

選擇C的學生有：50-15-20-5=10，補全的條形統(tǒng)計圖如下圖所示；

（2）由題可知：

“收獲一般”或者“沒有太大的收獲”的概率為：；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在一面靠墻的空地上用長為24 m的籬笆圍成中間隔有二道籬笆的長方形花圃．設花圃的寬AB為x m，面積為S m2.

(1)求S與x的函數關系式及自變量的取值范圍；

(2)已知墻的最大可用長度為8 m，

①求所圍成花圃的最大面積；

②若所圍花圃的面積不小于20 m2，請直接寫出x的取值范圍．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，直線AB與⊙O相切于點A，弦CD∥AB，E、F為圓上的兩點，且∠CDE＝∠ADF.若⊙O的半徑為，CD＝4，則弦EF的長為( )

A. 4 B. 2

C. 5 D. 6

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知在△ABC中，∠ABC和∠ACB的角平分線交于O，且∠ABC的角平分線與∠ACB的外角平分線交于P，∠OPC和∠OCP角平分線交于H，∠H=117.5°，則∠A=________

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖（1），將兩塊直角三角尺的直角頂點疊放在一起，

（1）若，則______；若，則______；

（2）①猜想與的大小有何特殊關系，并說明理由；

②應用：當的余角的4倍等于時，則是______度

（3）拓展：如圖（2），若是兩個同樣的直角三角尺銳角的頂點重合在一起，則與的大小又有何關系，直接寫出結論不必證明．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知△ABC的內切圓⊙O與AB，BC，AC分別相切于點D，E，F，若，如圖①.

(1)判斷△ABC的形狀，并證明你的結論；

(2)設AE與DF相交于點M，如圖②，AF＝2FC＝4，求AM的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，PA，PB是⊙O的切線，A，B為切點，點C在PB上，OC∥AP，CD⊥AP于點D.

(1)求證：OC＝AD；

(2)若∠P＝50°，⊙O的半徑為4，求四邊形AOCD的周長(精確到0.1，參考數據：sin50°≈0.766，cos50°≈0.643，tan50°≈1.192)．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個長方體紙盒 平面展開圖，已知紙盒中相對兩個面上的數互為相反數

（1）填空：__________，___________，___________．

（2）先化簡，再求值：．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知平形四邊形ABCD中，對角線AC，BD交點O，E是BD延長線上的點，且△ACE是等邊三角形.

（1）求證：四邊形ABCD是菱形；

（2）若∠AED＝2∠EAD，AB＝2，求四邊形ABCD的面積．

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