作業(yè)寶一只蜘蛛在一個正方體的頂點A處,一只蚊子在正方體的頂點B處,如圖所示,現(xiàn)在蜘蛛想盡快地捉到這只蚊子,那么它所走的最短路線是怎樣的,在圖上畫出來,這樣的最短路線有幾條?

解:所走的最短路線是正方體平面展開圖中從點A到點B的連線.
在正方體上,像這樣的最短路線一共有六條,如圖所示.

分析:欲求從點A到點B的最短路線,在立體圖形中難以解決,可以考慮把正方體展開成平面圖形來考慮.如圖所示,我們都有這樣的實際經(jīng)驗,在兩點之間,走直線路程最短,因而沿著從點A到點B的虛線走,路程最短,然后再把展開圖折疊起來.
點評:本題考查了幾何體的展開圖,兩點之間線段最短的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的空間想象能力和觀察圖形的能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,是一個棱長為2的正方體,一只蜘蛛在頂點A處,一只小昆蟲在頂點B處,則蜘蛛接近小昆蟲時所爬行的最短路線的長是(  )
A、6
B、2+2
2
C、2
3
D、2
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的是一個正方體房間,一只蒼蠅在房間上角B處,一只蜘蛛在房間下角A處,蜘蛛發(fā)現(xiàn)蒼蠅后準(zhǔn)備沿屋面(包括地面)偷襲蒼蠅.根據(jù)以上數(shù)學(xué)情景,請?zhí)岢鰯?shù)學(xué)問題,并解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一只蜘蛛在一個正方體的頂點A處,一只蚊子在正方體的頂點B處,如圖所示,現(xiàn)在蜘蛛想盡快地捉到這只蚊子,那么它所走的最短路線是怎樣的,在圖上畫出來,這樣的最短路線有幾條?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:門頭溝區(qū)一模 題型:單選題

如圖,是一個棱長為2的正方體,一只蜘蛛在頂點A處,一只小昆蟲在頂點B處,則蜘蛛接近小昆蟲時所爬行的最短路線的長是( 。
A.6B.2+2
2
C.2
3
D.2
5
精英家教網(wǎng)

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