【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+4與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,已知點A(-2,0),B(8,0),連接AC,BC.
(1)求拋物線的解析式和點C的坐標;
(2)點D是直線BC上方拋物線上的一點,過點D作DE⊥BC,垂足為E,求線段DE的長度最大時,點D的坐標;
(3)拋物線上是否存在一點P(異于點A,B,C),使?若存在,請直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)拋物線的解析式為,點的坐標為;(2)點的坐標為;(3)存在點,使,點的坐標為或
【解析】
(1)把A、B兩點的坐標代入,解方程組即可得到拋物線的解析式,令x=0求出y的值,即可得到C的坐標;
(2)如圖,過點D作DF//y軸,交BC于F點,則∠DFE=∠BCO,由勾股定理,得到BC的長,由正弦的定義得到DE=DFsin∠DFE=DFsin∠BCO=DF.
求出直線BC的解析式.設,則,得到DF,由DE=DF,配方即可得出結(jié)論;
(3)如圖,連接PC,PB,PA交OC于M,作PN⊥x軸于N交CB于F.設P(m,),則F(m,),分兩種情況討論:①若P在x軸上方,表示出PF的長,得到=.由相似三角形的判定與性質(zhì)得到AO:AN=OM:PN,進而得出OM,CM的長,得到=.由,解方程即可得出點P的坐標.
②當P在x軸下方時,類似可得點P的坐標.
(1)把A(-2,0),B(8,0)分別代入y=ax2+bx+4中,得:,解得:,∴拋物線的解析式為;
令x=0,得y=4,∴點C的坐標為(0,4).
(2)如圖,過點D作DF//y軸,交BC于F點,則∠DFE=∠BCO,C(0,4),B(8,0),∴OC=4,OB=8.
在RtΔOBC中,由勾股定理,得:BC= ,∴sin∠BCO=,∴在RtΔDEF中,DE=DFsin∠DFE=DFsin∠BCO=DF.
設直線BC的解析式為y=kx+t,把B(8,0),C(0,4)分別代入,得:,解得:,∴直線BC的解析式為;
設,則,∴DF=,∴DE=DF
∵,∴當m=4時,DE的值最大,最大值為,此時點D的坐標為(4,6).
(3)如圖,連接PC,PB,PA交OC于M,作PN⊥x軸于N交CB于F.設P(m,),則F(m,),分兩種情況討論:①若P在x軸上方,∴PF=,==.
∵AO=2,ON=m,∴AN=m+2.
∵MO∥PN,∴△AOM∽△ANP,∴AO:AN=OM:PN,∴2:(m+2)=OM:,∴OM=,∴CM=CO-OM==,∴==.
∵,∴.
∵m≠0,∴m=6.當m=6時,=4,∴點P的坐標為(6,4).
②當P在x軸下方時,類似可得:.
∵m≠0,∴m=.當m=時,=;∴點P的坐標為.
綜上所述:存在點P,使,點P的坐標為(6,4)或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我市自從去年九月實施高中新課程改革以來,高中學生在課堂上的“自主學習、合作交流”能力有了很大提高.張老師為了了解所教班級學生的“自主學習、合作交流”的具體情況,對該班部分學生進行了為期一個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差,且將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名學生,其中C類女生有 名;
(2)請將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,點A、B、C的坐標分別為(﹣1,3)、(﹣4,1)、(﹣2,1),將△ABC沿一確定方向平移得到△A1B1C1,點B的對應點B1的坐標是(1,2),則點A1,C1的坐標分別是 ( 。
A. A1(4,4),C1(3,2) B. A1(3,3),C1(2,1)
C. A1(4,3),C1(2,3) D. A1(3,4),C1(2,2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”的理念已深入人心,現(xiàn)在越來越多的人選擇騎自行車上下班或外出旅游.周末,小紅相約到郊外游玩,她從家出發(fā)0.5小時后到達甲地,玩一段時間后按原速前往乙地,剛到達乙地,接到媽媽電話,快速返回家中.小紅從家出發(fā)到返回家中,行進路程y(km)隨時間x(h)變化的函數(shù)圖象大致如圖所示.
(1)小紅從甲地到乙地騎車的速度為 km/h;
(2)當1.5≤x≤2.5時,求出路程y(km)關(guān)于時間x(h)的函數(shù)解析式;并求乙地離小紅家多少千米?
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,且AB =6,C是⊙O上一點,D是的中點,過點D作⊙O的切線,與AB、AC的延長線分別交于點E、F,連接AD.
(l)求證:AF⊥EF;
(2)填空:
①當BE= 時,點C是AF的中點;
②當BE= 時,四邊形OBDC是菱形,
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【題目】如圖,在ABCD中,點E是AB邊的中點,DE與CB的延長線交于點F.
(1)求證:△ADE≌△BFE;
(2)若DF平分∠ADC,連接CE.試判斷CE和DF的位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c的頂點為M,對稱軸是直線x=1,與x軸的交點為A(-3,0)和B.將拋物線y=x2+bx+c繞點B逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°,點M1,A1為點M,A旋轉(zhuǎn)后的對應點,旋轉(zhuǎn)后的拋物線與y軸相交于C,D兩點.
(1)寫出點B的坐標及求原拋物線的解析式:
(2)求證A,M,A1三點在同一直線上:
(3)設點P是旋轉(zhuǎn)后拋物線上DM1之間的一動點,是否存在一點P,使四邊形PM1MD的面積最大.如果存在,請求出點P的坐標及四邊形PM1MD的面積;如果不存在,請說明理由.
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【題目】(本題9分)如圖,是的直徑,是上一點,連接.過點作的切線,交的延長線于點,在上取一點,使,連接,交于點.請補全圖形并解決下面的問題:
(1)求證:;
(2)如果,,求的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,GE⊥BC,垂足為點E,GF⊥CD,垂足為點F.
(1)證明與推斷:
①求證:四邊形CEGF是正方形;
②推斷:的值為 :
(2)探究與證明:
將正方形CEGF繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AG與BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由:
(3)拓展與運用:
正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過程中,當B,E,F(xiàn)三點在一條直線上時,如圖(3)所示,延長CG交AD于點H.若AG=6,GH=2,則BC= .
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