【題目】若一個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)為26，一邊長(zhǎng)為6，則它的腰長(zhǎng)為____．

【答案】10

【解析】

題中給出了周長(zhǎng)和一邊長(zhǎng)，而沒(méi)有指明這邊是否為腰長(zhǎng)，則應(yīng)該分兩種情況進(jìn)行分析求解．

①當(dāng)6為腰長(zhǎng)時(shí)，則腰長(zhǎng)為6，底邊=26-6-6=14，因?yàn)?/span>14＞6+6，所以不能構(gòu)成三角形；

②當(dāng)6為底邊時(shí)，則腰長(zhǎng)=（26-6）÷2=10，因?yàn)?/span>6-6＜10＜6+6，所以能構(gòu)成三角形；

故腰長(zhǎng)為10．

故答案為：10．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列等式從左到右的變形是因式分解的是（　　）

A. 2x（x+3）＝2x2+6x B. 24xy2＝3x8y2

C. x2+2xy+y2+1＝（x+y）2+1 D. x2﹣y2＝（x+y）（x﹣y）

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【題目】因式分解：x3﹣2x2+x．

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【題目】如圖，菱形ABCD中，AB=AC，點(diǎn)E、F分別為邊AB、BC上的點(diǎn)，且AE=BF，連接CE、AF交于點(diǎn)H，則下列結(jié)論：①△ABF≌△CAE；②∠AHC=120°；③△AEH∽△CEA；④AEAD=AHAF；其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是（）

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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【題目】如圖所示，在書寫藝術(shù)字時(shí)，常常運(yùn)用畫“平行線段”這種基本作圖方法，此圖是在書寫字“M”：

（1）請(qǐng)從正面，上面，右側(cè)三個(gè)不同方向上各找出一組平行線段，并用字母表示出來(lái)；

（2）EF與A′B′有何位置關(guān)系？CC′與DH有何位置關(guān)系？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果三個(gè)非零有理數(shù)的積為正數(shù)，那么下列結(jié)論：

①這三個(gè)數(shù)同號(hào)；

②若其中一個(gè)數(shù)是正數(shù)，則另外兩個(gè)數(shù)同號(hào)；

③若其中一個(gè)數(shù)是負(fù)數(shù)，則另外兩個(gè)數(shù)同號(hào)；

④若其中一個(gè)數(shù)是負(fù)數(shù)，則另外兩個(gè)數(shù)異號(hào)．

其中必成立的有__________．(填序號(hào))

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分解因式：

（1）2a2﹣8

（2）（x﹣1）2﹣2（x﹣1）﹣3

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【題目】某校舉辦“漢字聽(tīng)寫大賽”，7名學(xué)生進(jìn)入決賽，他們所得分?jǐn)?shù)互不相同，比賽共設(shè)3個(gè)獲獎(jiǎng)名額，某學(xué)生知道自己的分?jǐn)?shù)后，要判斷自己能否獲獎(jiǎng)，他應(yīng)該關(guān)注的統(tǒng)計(jì)量是（填“平均數(shù)”、“眾數(shù)”或“中位數(shù)”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形的是（ ）
A.3，4，8
B.5，6，11
C.1，2，3
D.5，6，10

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同步練習(xí)冊(cè)答案