【題目】下列四個圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（　　）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】分析：中心對稱圖形是：在平面內(nèi)，一個圖形經(jīng)過中心對稱能與原來的圖形重合，這個圖形叫做叫做中心對稱圖形。軸對稱圖形是：一個圖形的一部分，以某條直線為對稱軸，經(jīng)過軸對稱能與圖形的另一部分重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形.

詳解：A. 不是軸對稱圖形，是中心對稱圖形,故不正確；

B. 既不是軸對稱圖形也不是中心對稱圖形,故不正確；

C. 是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形,故不正確；

D. 既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形,故正確；

故選D.

點(diǎn)睛:本題考查了軸對稱圖形和中心對稱圖形的識別，熟記軸對稱圖形和中心對稱圖形的定義是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人相約登山，甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示，根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題：

(1)圖中的t1= 分；

(2)若乙提速后，乙登山的速度是甲登山的速度的3倍，

①則甲登山的速度是 米/分，圖中的t2= 分；

②請求出乙登山過程中，距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某公司招聘職員，對甲、乙兩位候選人進(jìn)行了面試，面試中包括形體、口才、專業(yè)知識，他們的成績（百分制）如下表：

（1）如果公司根據(jù)經(jīng)營性質(zhì)和崗位要求，以面試成績中形體、口才、專業(yè)知識按照的比值確定成績，請計算甲、乙兩人各自的平均成績，看看誰將被錄取？

（2）如果公司根據(jù)經(jīng)營性質(zhì)和崗位要求，以面試成績中形體占，口才占，專業(yè)知識占確定成績，那么你認(rèn)為該公司應(yīng)該錄取誰？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=8，BC=4，過對角線BD的中點(diǎn)O的直線分別交AB、CD于點(diǎn)E、F，連接DE，BF．

（1）求證：四邊形BEDF是平行四邊形；

（2）當(dāng)四邊形BEDF是菱形時，求EF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在數(shù)軸上有兩點(diǎn)A、B，點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè)，且AB＝10，點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣6.動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，以每秒4個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運(yùn)動.

(1)寫出數(shù)軸上點(diǎn)B表示的數(shù)；

(2)經(jīng)過多少時間，線段AP和BP的長度之和為18？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，A和B兩個小機(jī)器人，自甲處同時出發(fā)相背而行，繞直徑為整數(shù)米的圓周上運(yùn)動，15分鐘內(nèi)相遇7次，如果A的速度每分鐘增加6米，則A和B在15分鐘內(nèi)相遇9次，問圓周直徑至多是多少米？至少是多少米？（取π=3.14）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）解不等式組

（2）先化簡分式，然后在0，1，2，3中選一個你認(rèn)為合適的a值，代入求值。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校組織的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”知識競賽中，每班參加比賽的人數(shù)相同，成績分為，，，四個等級其中相應(yīng)等級的得分依次記為分，分，分和分.年級組長張老師將班和班的成績進(jìn)行整理并繪制成如下的統(tǒng)計圖：

（1）在本次競賽中，班級的人數(shù)有多少。

（2）請你將下面的表格補(bǔ)充完整：

成績

班級

平均數(shù)（分）

中位數(shù) （分）

眾數(shù) （分）

B級及以上人數(shù)

班

班

（3）結(jié)合以上統(tǒng)計量，請你從不同角度對這次競賽成績的結(jié)果進(jìn)行分析（寫出兩條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一個矩形娛樂場所，其設(shè)計方案如圖所示．其中半圓形休息區(qū)和矩形游泳池以外的地方都是綠地．試解答下列問題：

（1）游泳池和休息區(qū)的面積各是多少？

（2）綠地面積是多少？

（3）如果這個娛樂場所的長是寬的1.5倍，要求綠地面積占整個面積的一半以上．小亮同學(xué)根據(jù)要求，設(shè)計的游泳池的長和寬分別是大矩形長和寬的一半，你說他的設(shè)計符合要求嗎？為什么？

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