【題目】有理數(shù)的計算

① ②

③ ④

【答案】① 0;② -1;③-22;④

【解析】試題分析：①根據(jù)減法法則將減法轉(zhuǎn)化為加法，省略掉括號和括號前的加號，然后利用加法法則計算即可；

②利用加法的交換結(jié)合律，把同分母的分數(shù)相加，然后計算即可；

③逆用乘法的分配率進行計算即可；

④先計算乘方和小括號內(nèi)的乘法，然后計算小括號內(nèi)的減法，再計算中括號內(nèi)的除法，最后去掉括號后計算加法即可．

試題解析：

①解：原式＝－53＋21＋69－37

＝－53－37＋21＋69

＝－90＋90

＝0

②解：原式＝

＝－3＋2

＝－1；

③解：原式＝()(－7＋19－5)

＝()×7

＝－22；

④解：原式＝－5－[－1＋(1－)÷4]

＝－5－[－1＋×]

＝－5－[－1＋]

＝－5＋1－

＝．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】點O為直線AB上一點，在直線AB上側(cè)任作一個∠COD，使得∠COD=90°．

（1）如圖1，過點O作射線OE，當OE恰好為∠AOD的角平分線時，請直接寫出∠BOD與∠COE之間的倍數(shù)關(guān)系，即∠BOD= ______ ∠COE（填一個數(shù)字）；

（2）如圖2，過點O作射線OE，當OC恰好為∠AOE的角平分線時，另作射線OF，使得OF平分∠COD，求∠FOB+∠EOC的度數(shù)；

（3）在（2）的條件下，若∠EOC=3∠EOF，求∠AOE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=5，BC=7，點E是AD上一個動點，把△BAE沿BE向矩形內(nèi)部折疊，當點A的對應(yīng)點A1恰好落在∠BCD 的平分線上時，CA1的長為（ ）

A、3或4 B、4或3 C、3或4 D、3或4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】正方形具有而矩形不一定具有的性質(zhì)是 ( )

A. 對角線互相垂直 B. 對角線互相平分

C. 對角線相等 D. 四個角都是直角

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖,在數(shù)軸上每相鄰兩點之間的距離為一個單位長度.

(1)若點A,B,C,D對應(yīng)的數(shù)分別是a，b，c，d, 則可用含的整式表示d為__________，

若3d-2a=14，則b=____________ c=_____________(填具體數(shù)值)

(2)在(1)的條件下, 點A以4個單位/秒的速度沿著數(shù)軸的正方向運動,同時點B以2個單位/秒的速度沿著數(shù)軸的正方向運動,當點A到達D點處立刻返回,與點B在數(shù)軸的

某點處相遇,求相遇點所對應(yīng)的數(shù).

(3)如果點A以2個單位/秒的速度沿著數(shù)軸的負方向運動，同時點B以4個單位/秒的

速度沿著數(shù)軸的正方向運動，是否存在某時刻使得點A與點B 到點C的距離相等，若存在請求出時間t,若不存在請說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題：4（2x﹣1）=1﹣3（x+2），小明馬上舉手，要求到黑板上做，他是這樣做的：8x﹣4=1﹣3x+6，①

8x﹣3x=1+6﹣4，②

5x=3，③

x=．④

老師說：小明解一元一次方程沒有掌握好，因此解題時出現(xiàn)了錯誤，請你指出他錯在哪一步：________（填編號），并說明理由．然后，你自己細心地解這個方程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】□ABCD中，∠A＝60°，則∠B的度數(shù)為（ ）

A. 30° B. 45° C. 60° D. 120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)老師布置10道選擇題作業(yè)，批閱后得到如下統(tǒng)計表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，這45名同學(xué)答對題數(shù)組成的樣本的中位數(shù)是題．

答對題數(shù)

7

8

9

10

人數(shù)

4

18

16

7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①所示是一個長方體盒子，四邊形ABCD是邊長為a的正方形，DD′的長為b．

（1）寫出與棱AB平行的所有的棱；

（2）求出該長方體的表面積（用含a、b的代數(shù)式表示）；

（3）當a=40cm，b=20cm時，工人師傅用邊長為c的正方形紙片（如圖②）裁剪成六塊，作為長方體的六個面，粘合成如圖①所示的長方體．

①求出c的值；

②在圖②中畫出裁剪線的示意圖，并標注相關(guān)的數(shù)據(jù)．

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