【題目】“垃圾分一分,環(huán)境美十分”某中學為更好地進行垃圾分類,特購進兩種品牌的垃圾桶,購買品牌垃圾桶花費了4000元,購買品牌垃圾桶花費了3000元,且購買品牌垃圾桶數(shù)量是購買品牌垃圾桶數(shù)量的2倍,已知購買一個品牌垃圾桶比購買一個品牌垃圾桶多花50元.
(1)求購實一個品牌、一個品牌的垃圾桶各需多少元?
(2)該中學決定再次購進兩種品牌垃圾桶共20個,恰逢百貨商場對兩種品牌垃圾桶的售價進行調(diào)整,品牌垃圾桶按第一次購買時售價的九折出售,品牌垃圾桶售價比第一次購買時售價提高了10%,如果這所中學此次購買兩種品牌垃圾桶的總費用不超過2550元,那么該學校此次最多可購買多少個品牌垃圾桶?
【答案】(1)一個A型垃圾桶需100元,一個B型垃圾桶需150元;(2)該學校此次最多可購買10個B型垃圾桶.
【解析】
(1)設一個A型垃圾桶需元,則一個B型垃圾桶需元,根據(jù)購買A型垃圾桶數(shù)量是購買B品牌足球數(shù)量的2倍列出方程解答即可;
(2)設此次可購買個B型垃圾桶,則購進A型垃圾桶()個,根據(jù)購買A、B兩種垃圾桶的總費用不超過2550元,列出不等式解答即可.
(1)設一個A型垃圾桶需元,則一個B型垃圾桶需元,由題意得:
,
解得:,
經(jīng)檢驗是原方程的解,
,
答:一個A型垃圾桶需100元,一個B型垃圾桶需150元;
(2)設此次可購買個B型垃圾桶,則購進A型垃圾桶()個,由題意得:
,
解得:,
∵是整數(shù),
∴最大等于10,
答:該學校此次最多可購買10個B型垃圾桶.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】知識鏈接:將兩個含30°角的全等三角尺放在一起,讓兩個30°角合在一起成60°,經(jīng)過拼湊、觀察、思考,探究出“直角三角形中30°角所對的直角邊等于斜邊的一半”結(jié)論.
如圖:等邊三角形ABC的邊長為4cm,點D從點C出發(fā)沿CA向A運動,點E從B出發(fā)沿AB的延長線BF向右運動,已知點D、E都以每秒0.5cm的速度同時開始運動,運動過程中DE與BC相交于點P,設運動時間為x秒.
(1)請直接寫出AD長.(用x的代數(shù)式表示)
(2)當△ADE為直角三角形時,運動時間為幾秒?
(2)求證:在運動過程中,點P始終為線段DE的中點.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:□ABCD的兩邊AB,AD的長是關(guān)于x的方程x2-mx+-=0的兩個實數(shù)根.
(1)當m為何值時,四邊形ABCD是菱形?求出這時菱形的邊長;
(2)若AB的長為2,那么□ABCD的周長是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AH⊥BC,點E是AH上一點,延長AH至點F,使FH=EH.
(1)求證:四邊形EBFC是菱形;
(2)如果∠BAC=∠ECF,求證:AC⊥CF.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下列4個命題:其中真命題是( )
(1)三角形的外角和是180°;(2)三角形的三個內(nèi)角中至少有兩個銳角;
(3)如果<0,那么y<0;(4)直線a、b、c,如果a⊥b、b⊥c,那么a⊥c.
A. (1)(2) B. (2)(3) C. (2)(4) D. (3)(4)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y1=kx+m和二次函數(shù)y2=ax2+bx+c的圖象如圖所示,它們的兩個交點的橫坐標是1和4,那么能夠使得y1<y2的自變量x的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某體育休閑超市購進一種成本為元/個的風箏,據(jù)市場調(diào)查分析,若按元/個銷售,一個月能售出個,在此基礎(chǔ)上,售價每漲元/個,月銷售量就減少個.設這種風箏的銷售單價為(元/個),該超市每月銷售這種風箏的所獲得的利潤為(元),針對這種風箏的銷售情況,請解答下列問題:
用含的代數(shù)式分別表示出每個風箏的銷售利潤為________元,每月賣出的風箏的個數(shù)是________個;
求與之間的函數(shù)關(guān)系式;
若該超市想在每月銷售這種風箏的成本不超過元的情況下,使得月銷售利潤達到元,則每個風箏的售價應定為多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】齊齊哈爾市教育局想知道某校學生對扎龍自然保護區(qū)的了解程度,在該校隨機抽取了部分學生進行問卷,問卷有以下四個選項:A.十分了解;B.了解較多:C.了解較少:D.不了解(要求:每名被調(diào)查的學生必選且只能選擇一項).現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次被抽取的學生共有_______名;
(2)請補全條形圖;
(3)扇形圖中的選項“C.了解較少”部分所占扇形的圓心角的大小為_______°;
(4)若該校共有名學生,請你根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果估計該校對于扎龍自然保護區(qū)“十分了解”和“了解較多”的學生共有多少名?
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