如圖,在等邊△ABC中,點(diǎn)D在直線(xiàn)BC上,連接AD,作∠ADN=60°,直線(xiàn)DN交射線(xiàn)AB于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作CF∥AB交直線(xiàn)DN于點(diǎn)F.

(1)當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上,∠NDB為銳角時(shí),如圖①,求證:CF+BE=CD;

(提示:過(guò)點(diǎn)F作FM∥BC交射線(xiàn)AB于點(diǎn)M.)

(2)當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上,∠NDB為銳角時(shí),如圖②;當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段CB的延長(zhǎng)線(xiàn)上,∠NDB為鈍角時(shí),如圖③,請(qǐng)分別寫(xiě)出線(xiàn)段CF,BE,CD之間的數(shù)量關(guān)系,不需要證明;

(3)在(2)的條件下,若∠ADC=30°,SABC=4,則BE= 8 ,CD= 4或8 


(1)證明:如圖①,過(guò)點(diǎn)F作FM∥BC交射線(xiàn)AB于點(diǎn)M,

∵CF∥AB,

∴四邊形BMFC是平行四邊形,

∴BC=MF,CF=BM,

∴∠ABC=∠EMF,∠BDE=∠MFE,

∵△ABC是等邊三角形,

∴∠ABC=∠ACB=60°,BC=AC,

∴∠EMF=∠ACB,AC=MF,

∵∠ADN=60°,

∴∠BDE+∠ADC=120°,∠ADC+∠DAC=120°,

∴∠BDE=∠DAC,

∴∠MFE=∠DAC,

在△MEF與△CDA中,

,

∴△MEF≌△CDA(AAS),

∴CD=ME=EB+BM,

∴CD=BE+CF.

 

(2)如圖②,CF+CD=BE,如圖3,CF﹣CD=BE;

 

(3)如圖②圖③,BE=8,CD=4或8.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖1,A、B、C、D中的哪幅圖案可以通過(guò)圖1平移得到(     )

                      

        圖1        A.          B.            C.           D.

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如圖,C為以AB為直徑的⊙O上一點(diǎn),AD和過(guò)點(diǎn)C的切線(xiàn)互相垂直,垂足為點(diǎn)D.

(1)求證:AC平分∠BAD;

(2)若CD=3,AC=3 ,求⊙O 的半徑長(zhǎng).

 


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⊙O的半徑為2,弦BC=2,點(diǎn)A是⊙O上一點(diǎn),且AB=AC,直線(xiàn)AO與BC交于點(diǎn)D,則AD的長(zhǎng)為 

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先化簡(jiǎn),再求值:(x﹣)÷,其中x=cos60°.

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如圖,▱ABCD中,BC=BD,∠C=74°,則∠ADB的度數(shù)是( 。

 

A.

16°

B.

22°

C.

32°

D.

68°

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不等式組的解集是 

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如圖,在△ABC中,點(diǎn)D,E分別是AB,AC的中點(diǎn),∠A=50°,∠ADE=60°,則下列結(jié)論正確的是(    )

A.∠AED =50° B.∠C =60° C.AD=AE   D.BC=2DE

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,李老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi),A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查中,其中C類(lèi)女生有        名,D類(lèi)男生有        名;

(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)若該校共有學(xué)生1600名,試估計(jì)大約有多少學(xué)生自主學(xué)習(xí)達(dá)到了“好”及以上的水平?

(4)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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