【題目】某中學興趣小組為了解全校學生星期六和星期日在家使用手機的情況,興趣小組隨機抽取若干名學生,調(diào)查他們周末兩天的使用手機時間,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.根據(jù)圖表信息,解答下列問題:

閱讀時間

(小時)

頻數(shù)

(人)

頻率

1≤x2

9

0.15

2≤x3

a

m

3≤x4

18

0.3

4≤x5

12

n

5≤x6

6

0.1

合計

b

1

1)填空:a   ,b   m   ,n   

2)將頻數(shù)分布直方圖補充完整;

3)這個中學的學生共有1200人,根據(jù)上面信息來估算全校學生中周末兩天使用手機時間不低于4小時的學生大約有多少人?

【答案】11560,0.25,0.2;(2)見解析;(3360

【解析】

1)根據(jù)5≤x6的頻數(shù)和頻率可以求得b的值,從而可以得到a的值,進而求得mn的值,本題得以解決;

2)根據(jù)b的值和頻數(shù)分布表中的數(shù)據(jù),可以將頻數(shù)分布直方圖補充完整;

3)根據(jù)頻數(shù)分布表中的數(shù)據(jù)可以計算出全校學生中周末兩天使用手機時間不低于4小時的學生大約有多少人.

解:(1b6÷0.160,

a6091812615,

m15÷600.25,

n12÷600.2,

故答案為:15,60,0.25,0.2

2)由(1)知a15,

補充完整的頻數(shù)分布直方圖如下圖所示;

31200×0.2+0.1)=1200×0.3360(人),

答:全校學生中周末兩天使用手機時間不低于4小時的學生大約有360人.

練習冊系列答案
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【題目】如圖1,將三角板放在正方形上,使三角板的直角頂點與正方形的頂點重合,三角板的一邊交于點,另一邊交的延長線于點

1)求證:;

2)如圖2,將三角板繞點旋轉(zhuǎn),當時,連接于點求證:

3)如圖3,將正方形改為矩形,且將三角板的直角頂點放于對角線(不與端點重合)上,使三角板的一邊經(jīng)過點,另一邊交于點,若,求的值.

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請根據(jù)所給信息,解答下列問題:

(1)第天,這一路口的行人交通違章次數(shù)是多少次?這天中,行人交通違章次的有多少天?

(2)請把圖2中的頻數(shù)直方圖補充完整;(溫馨提示:請畫在答題卷相對應的圖上)

(3)通過宣傳教育后,行人的交通違章次數(shù)明顯減少.經(jīng)對這一路口的再次調(diào)查發(fā)現(xiàn),平均每天的行人交通違章次數(shù)比第一次調(diào)查時減少了次,求通過宣傳教育后,這一路口平均每天還出現(xiàn)多少次行人的交通違章?

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【題目】甲、乙兩車分別從兩地相向而行,甲車從地出發(fā)后乙車從地出發(fā),若甲車到達地后直接按原路原速返回,而乙車到達地后,先休息再按原路原速返回.如圖是甲、乙兩車離地距離(單位:),(單位:)與甲車的行駛時間(單位:)之間的函數(shù)圖象.

1)甲車的速度是 .乙車的速度是 .點的坐標是

2)求線段的函數(shù)關系式;

3)甲、乙兩車在行駛的過程中相遇了幾次?直接寫出當甲、乙兩車相遇時甲車行駛的時間,并求出當兩車最后一次相遇時,此時兩車距地的距離

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【題目】如圖,拋物線軸交于,兩點,點在點的左側(cè),拋物線與軸正半軸交于點,分別連接,則有,

1)求拋物線的函數(shù)表達式;

2)設為拋物線的頂點,點為線段上任意一點,過點軸的垂線分別交直線及拋物線于點、點,當是銳角三角形時,求的取值范圍.

3)在(2)的前提下,設,求 的最大值.

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在綜合與實踐課上,老師讓同學們以矩形紙片的剪拼為主題開展數(shù)學活動.如圖1,將:矩形紙片ABCD沿對角線AC剪開,得到ABCACD.并且量得AB=2cm,AC=4cm

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1)將圖1中的ACD以點A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使,得到如圖2所示的,過點C的平行線,與的延長線交于點E,則四邊形的形狀是

2)創(chuàng)新小組將圖1中的ACD以點A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使B、A、D三點在同一條直線上,得到如圖3所示的,連接,取的中點F,連接AF并延長至點G,使FG=AF,連接CG、,得到四邊形,發(fā)現(xiàn)它是正方形,請你證明這個結(jié)論.

實踐探究:

3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎上,進行如下操作:將ABC沿著BD方向平移,使點B與點A重合,此時A點平移至點,相交于點H,如圖4所示,連接,試求的值.

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