【題目】定義:若△ABC中,其中一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的一半,則稱△ABC為“半角三角形”.根據(jù)此定義,完成下面各題:
(1)若△ABC為半角三角形,且∠A=90°,則△ABC中其余兩個(gè)角的度數(shù)為 ;
(2)若△ABC是半角三角形,且∠C=40°,則∠B ;
(3)如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC,∠C=72°,點(diǎn)E在邊CD上,以BE為折痕,將△BCE向上翻折,點(diǎn)C恰好落在AD邊上的點(diǎn)F,若BF⊥AD,則△EDF是半角三角形嗎?若是,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)45°,45°或30°,60°;(2)20°,80°,60°,120°,°或°;(3)△EDF是半角三角形,理由見解析
【解析】
(1)分兩種情況進(jìn)行解答,①若另一個(gè)銳角等于∠A=90°的一半,②若除∠A以外的兩個(gè)角中,有一個(gè)角是另一個(gè)的一半,根據(jù)三角形的內(nèi)角和為180°,進(jìn)行解答,
(2)分六種情況進(jìn)行討論解答,把其中的一個(gè)內(nèi)角等于另一個(gè)內(nèi)角的一半的情況都進(jìn)行考慮,分別求出相應(yīng)的角的度數(shù).
(3)根據(jù)題意分別求出三角形DEF的各個(gè)內(nèi)角的度數(shù),結(jié)合“半角三角形”的意義進(jìn)行判斷.
解:(1)①若另一個(gè)銳角等于∠A=90°的一半,則這個(gè)角為45°,第三角為45°,
②若除∠A以外的兩個(gè)角中,有一個(gè)角是另一個(gè)的一半,則有較小的角為(180°﹣90°)÷(1+2)=30°.
那么較大的角為60°,
故答案為:45°,45°或30°,60°,
(2)根據(jù)題意有以下幾種情況:
①若∠B=∠C,則∠B=20°,
②若∠C=∠B,則∠B=80°,
③若∠A=∠C,則∠A=20°,∠B=120°,
④若∠C=∠A,則∠A=80°,∠B=60°,
⑤若∠B=∠A,則∠B=(180°﹣40°)÷3=,
⑥若∠A=∠B,則∠B=(180°﹣40°)÷3×2=,
(3)∵AB∥CD,AD∥BC,∠C=72°,
∴ABCD是平行四邊形,
∴∠C=∠A=72°,∠D=∠ABC=180°﹣72°=108°,
由折疊得,∠C=∠BFE=72°,
∵BF⊥AD,
∴∠AFB=90°,
∴∠DFE=180°﹣90°﹣72°=18°,
∴∠DEF=180°﹣108°﹣18°=54°
∴∠DEF=∠D,
∴△EDF是半角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E,F(xiàn)是對(duì)角線BD上的點(diǎn),∠1=∠2.
求證:(1)BE=DF;(2)AF∥CE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小王騎車從甲地到乙地,小李騎車從乙地到甲地,兩人同時(shí)出發(fā),沿同一條公路勻速前進(jìn),在出發(fā)2 h時(shí),兩人相距36 km,在出發(fā)3 h時(shí),兩人相遇.設(shè)騎行的時(shí)間為x(h),兩人之間的距離為y(km),圖中的線段AB表示兩人從出發(fā)到相遇這個(gè)過程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)求線段AB所表示的y與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求甲、乙兩地之間的距離.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k,b都是常數(shù),且k≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,0)和(0,2).
(1)當(dāng)﹣2<x≤3時(shí),求y的取值范圍;
(2)已知點(diǎn)P(m,n)在該函數(shù)的圖象上,且m﹣n=4,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,∠C是其最小的內(nèi)角,如果過點(diǎn)B的一條直線把這個(gè)三角形分割成了兩個(gè)三角形,其中一個(gè)為等腰三角形,另一個(gè)為直角三角形,則稱這條直線為△ABC關(guān)于點(diǎn)B的奇異分割線.
例如:圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,∠C=20°,過頂點(diǎn)B的一條直線BD交AC于點(diǎn)D,且∠DBC=20°,則直線BD是△ABC的關(guān)于點(diǎn)B的奇異分割線.
(1)如圖2,在△ABC中,若∠A=50°,∠C=20°.請(qǐng)過頂點(diǎn)B在圖2中畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)B的奇異分割線BD交AC于點(diǎn)D,此時(shí)∠ADB= 度;
(2)在△ABC中,∠C=30°,若△ABC存在關(guān)于點(diǎn)B的奇異分割線,畫出相應(yīng)的△ABC及分割線BD,并直接寫出此時(shí)∠ABC的度數(shù)(要求在圖中標(biāo)注∠A、∠ABD及∠DBC的度數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)為直線上一點(diǎn),過點(diǎn)作射線,使,將一直角三角板的直角項(xiàng)點(diǎn)放在點(diǎn)處,一邊在射線上,另一邊在直線的下方.
如圖2,將圖1中的三角板繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使邊在的內(nèi)部,且恰好平分.此時(shí)__ 度;
如圖3,繼續(xù)將圖2中的三角板繞點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使得在的內(nèi)部.試探究與之間滿足什么等量關(guān)系,并說明理由;
將圖1中的三角板繞點(diǎn)按每秒的速度沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,若第秒時(shí),三條射線恰好構(gòu)成相等的角,則的值為__ (直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(3,-6).
(1)求這個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在如圖所示的直角坐標(biāo)系中畫出這個(gè)函數(shù)的圖象;
(3)判斷點(diǎn)A(4,-2)、B(-1.5,3)是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一些半徑相同的小圓按如圖所示的規(guī)律擺放:第1個(gè)圖形有6個(gè)小圓,第2個(gè)圖形有10個(gè)小圓,第3個(gè)圖形有16個(gè)小圓,第4個(gè)圖形有24個(gè)小圓,…,依次規(guī)律,第9個(gè)圖形圓的個(gè)數(shù)為( )
A.94B.85C.84D.76
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【題目】兩幢大樓的部分截面及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖,小明在甲樓A處透過窗戶E發(fā)現(xiàn)乙樓F處出現(xiàn)火災(zāi),此時(shí)A,E,F在同一直線上.跑到一樓時(shí),消防員正在進(jìn)行噴水滅火,水流路線呈拋物線,在1.2m高的D處噴出,水流正好經(jīng)過E,F. 若點(diǎn)B和點(diǎn)E、點(diǎn)C和F的離地高度分別相同,現(xiàn)消防員將水流拋物線向上平移0.4m,再向左后退了____m,恰好把水噴到F處進(jìn)行滅火.
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