如圖所示,已知:一拋物線形拱門(mén),其地面寬度AB=18m,小明站在門(mén)內(nèi),在離門(mén)腳B點(diǎn)1m遠(yuǎn)的點(diǎn)D處精英家教網(wǎng),垂直地面立起一根1.7m長(zhǎng)的木桿,其頂端恰好頂在拋物線形門(mén)上C處,建立如圖所示的坐標(biāo)系.
(1)求出拱門(mén)所在拋物線的解析式;
(2)求出該大門(mén)的高度OP.
分析:根據(jù)拋物線在坐標(biāo)系的特殊位置,對(duì)稱軸是y軸,可設(shè)拱門(mén)所在拋物線的解析式為y=ax2+c,依題意找出B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo),就可以確定拋物線解析式了.對(duì)稱軸是y軸,最大值就是常數(shù)c的值.
解答:解:(1)設(shè)拱門(mén)所在拋物線的解析式為y=ax2+c,
將C(8,1.7)、B(9,0)兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入y=ax2+c中,
1.7=64a+c
0=81a+c
,
解得a=-
1
10
,c=8.1,
∴y=-
1
10
x2+8.1;

(2)當(dāng)x=0時(shí),y=8.1(m).所以,該大門(mén)的高度OP為8.1m.
點(diǎn)評(píng):本題經(jīng)歷選取拋物線解析式的形式,求拋物線解析式,運(yùn)用解析式解答題目問(wèn)題,充分體現(xiàn)由實(shí)際問(wèn)題--拋物線--實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用價(jià)值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,九年級(jí)的一名高個(gè)子男生拋實(shí)心球,已知實(shí)心球所經(jīng)過(guò)的路線是某個(gè)二次函數(shù)圖象的一部分,如圖所示,如果這個(gè)精英家教網(wǎng)男生的拋球處A點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2),實(shí)心球在空中線路的最高點(diǎn)B點(diǎn)的坐標(biāo)是(6,5).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)解析式;
(2)若拋出13.5米或大于13.5米遠(yuǎn)為“好成績(jī)”,問(wèn)該男生在這次拋擲中,能取得“好成績(jī)”嗎?試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.(
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≈3.873)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,九年級(jí)的一名高個(gè)子男生拋實(shí)心球,已知實(shí)心球所經(jīng)過(guò)的路線是某個(gè)二次函數(shù)圖象的一部分,如圖所示,如果這個(gè)男生的拋球處A點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2),實(shí)心球在空中線路的最高點(diǎn)B點(diǎn)的坐標(biāo)是(6,5).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)解析式;
(2)若拋出13.5米或大于13.5米遠(yuǎn)為“好成績(jī)”,問(wèn)該男生在這次拋擲中,能取得“好成績(jī)”嗎?試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.(數(shù)學(xué)公式≈3.873)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,已知m、n是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且m<n,拋物線的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(m,0)、B(0,n).  

(1)求這個(gè)拋物線的解析式;

(2)設(shè)(1)中拋物線與x軸的另一交點(diǎn)為C,拋物線的

頂點(diǎn)為D,試求出點(diǎn)C、D的坐標(biāo)和△BCD的面積;

(注:拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為

(3)P是線段OC上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸,與拋

物線交于H點(diǎn),若直線BC把△PCH分成面積之比

為2:3的兩部分,請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo).              

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年浙江省衢州市開(kāi)化二中九年級(jí)(下)第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)求這個(gè)二次函數(shù)解析式;
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