【題目】函數(shù)y= 與y=mx﹣m（m≠0）在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象可能是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：A、由雙曲線在一、三象限，得m＞0．由直線經(jīng)過一、二、四象限得m＜0．錯誤； B、由雙曲線在二、四象限，得m＜0．由直線經(jīng)過一、二、三象限得m＞0．錯誤；
C、正確；
D、由雙曲線在二、四象限，得m＜0．由直線經(jīng)過二、三、四象限得m＞0．錯誤．
故選C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的相關(guān)知識，掌握一次函數(shù)是直線，圖像經(jīng)過仨象限；正比例函數(shù)更簡單,經(jīng)過原點(diǎn)一直線；兩個系數(shù)k與b,作用之大莫小看，k是斜率定夾角,b與Y軸來相見,k為正來右上斜,x增減y增減；k為負(fù)來左下展,變化規(guī)律正相反；k的絕對值越大,線離橫軸就越遠(yuǎn)，以及對反比例函數(shù)的圖象的理解，了解反比例函數(shù)的圖像屬于雙曲線．反比例函數(shù)的圖象既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形．有兩條對稱軸：直線y=x和 y=-x．對稱中心是：原點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】七邊形的內(nèi)角和是___________度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在ABCD中，∠B+∠D=260°，那么∠A的度數(shù)是（　�。�

A. 130° B. 100° C. 50° D. 80°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】【閱讀理解】

若， ， 為數(shù)軸上三點(diǎn)，若點(diǎn)到的距離是點(diǎn)到的距離的倍，我們就稱點(diǎn)是的優(yōu)點(diǎn)．例如，如圖①，點(diǎn)表示的數(shù)為，點(diǎn)表示的數(shù)為．表示數(shù)的點(diǎn)到點(diǎn)的距離是，到點(diǎn)的距離是，那么點(diǎn)是的優(yōu)點(diǎn)；又如，表示的點(diǎn)到點(diǎn)的距離是，到點(diǎn)的距離是，那么但點(diǎn)是的好點(diǎn)．

【知識運(yùn)用】

如圖②，、為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)所表示的數(shù)為，點(diǎn)所表示的數(shù)為．

（）數(shù)__________所表示的點(diǎn)是的優(yōu)點(diǎn)．

（）如圖③，， 為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)所表示的數(shù)為，點(diǎn)所表示的數(shù)為．現(xiàn)有一只電子螞蟻從點(diǎn)出發(fā)，以個單位每秒的速度向左運(yùn)動，到達(dá)點(diǎn)停止．當(dāng)為何值時， 、和中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn)？（請直接寫出答案）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知∠AOB=120°，OC在它的內(nèi)部，且把∠AOB分成1：3的兩個角，那么∠AOC的度數(shù)為( )
A.40°
B.40°或80°
C.30°
D.30°或90°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若a=﹣0.22 ， b=﹣2﹣2 ， c=（﹣ ）﹣2 ， d=（﹣ ）0 ， 將a，b，c，d按從大到小的關(guān)系排列 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】解下列方程(組)和不等式(組)：

(1) ；(2) ；(3) ；(4)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中，作出函數(shù) 的圖象，并根據(jù)圖象回答下列問題：
（1）當(dāng)x=﹣2時，求y的值；
（2）當(dāng)2＜y＜4時，求x的取值范圍；
（3）當(dāng)﹣1＜x＜2，且x≠0時，求y的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ ABC中，∠ ABC、∠ ACB的平分線交于點(diǎn)O。

(1)若∠ABC=40°，∠ ACB=50°，則∠BOC=_______

(2)若∠ABC+∠ ACB=lO0°，則∠BOC="________"

(3)若∠A=70°，則∠BOC=_________

(4)若∠BOC=140°，則∠A=________

(5)你能發(fā)現(xiàn)∠ BOC與∠ A之間有什么數(shù)量關(guān)系嗎?寫出并說明理由。

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