【題目】如圖,旗桿AB的頂端B在夕陽的余輝下落在一個斜坡上的點D處,某校數學課外興趣小組的同學正在測量旗桿的高度,在旗桿的底部A處測得點D的仰角為15°,AC=10米,又測得∠BDA=45°.已知斜坡CD的坡度為i=1:,求旗桿AB的高度(,結果精確到個位).
【答案】旗桿AB的高度約為16米.
【解析】
延長BD,AC交于點E,過點D作DF⊥AE于點F.構建直角△DEF和直角△CDF.通過解這兩個直角三角形求得相關線段的長度即可.
解:延長BD,AC交于點E,過點D作DF⊥AE于點F.
∵i=tan∠DCF=,
∴∠DCF=30°.
又∵∠DAC=15°,
∴∠ADC=15°.
∴CD=AC=10.
在Rt△DCF中,DF=CDsin30°=10×=5(米),
CF=CDcos30°=10×,∠CDF=60°.
∴∠BDF=45°+15°+60°=120°,
∴∠E=120°﹣90°=30°,
在Rt△DFE中,EF=,
∴AE=10++=+10.
在Rt△BAE中,BA=AEtanE=(+10)×=10+≈16(米).
答:旗桿AB的高度約為16米.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為倡導節(jié)能環(huán)保,降低能源消耗,提倡環(huán)保型新能源開發(fā),造福社會.某公司研發(fā)生產一種新型智能環(huán)保節(jié)能燈,成本為每件40元.市場調查發(fā)現,該智能環(huán)保節(jié)能燈每件售價y(元)與每天的銷售量為x(件)的關系如圖,為推廣新產品,公司要求每天的銷售量不少于1000件,每件利潤不低于5元.
(1)求每件銷售單價y(元)與每天的銷售量為x(件)的函數關系式并直接寫出自變量x的取值范圍;
(2)設該公司日銷售利潤為P元,求每天的最大銷售利潤是多少元?
(3)在試銷售過程中,受國家政策扶持,毎銷售一件該智能環(huán)保節(jié)能燈國家給予公司補貼m(m≤40)元.在獲得國家每件m元補貼后,公司的日銷售利潤隨日銷售量的增大而增大,則m的取值范圍是 (直接寫出結果).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一副含和角的三角板和疊合在一起,邊與重合,(如圖1),點為邊的中點,邊與相交于點,現將三角板繞點按順時針方向旋轉(如圖2),在從到的變化過程中,點相應移動的路徑長共為____.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,CD≠AB,點F在BC上,連DF與AB的延長線交于點G.
(1)求證:CFFG=DFBF;
(2)當點F是BC的中點時,過F作EF∥CD交AD于點E,若AB=12,EF=8,求CD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某學校興趣小組活動情況,隨機抽取了部分同學進行調查,按A:藝術,B:科技,C:體育,D:其他四個項目進行統(tǒng)計,繪制了兩幅統(tǒng)計圖(均不完整),請根據統(tǒng)計圖解答以下問題:
(1)本次接受問卷調查的共有 人:在扇形統(tǒng)計圖中“D”選項所占的百分比為 ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,“B”選項所對應扇形圓心角為 度;
(3)請補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若全校有2000人,請你估算一下全校喜歡藝術類學生的人數有多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖ABCD是一個矩形桌子,一小球從P撞擊到Q,反射到R,又從R反射到S,從S反射回原處P,入射角與反射角相等(例如∠PQA=∠RQB等),已知AB=9,BC=12,BR=4.則小球所走的路徑的長為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義[a,b,c]為函數y=ax2+bx+c的特征數,下面給出特征數為[2m,1﹣m,﹣1﹣m]的函數的一些結論,其中不正確的是( )
A. 當m=﹣3時,函數圖象的頂點坐標是(,)
B. 當m>0時,函數圖象截x軸所得的線段長度大于
C. 當m≠0時,函數圖象經過同一個點
D. 當m<0時,函數在x>時,y隨x的增大而減小
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與直線y=x+3分別相交于A,B兩點,且此拋物線與x軸的一個交點為C,連接AC,BC.已知A(0,3),C(﹣3,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線對稱軸l上找一點M,使|MB﹣MC|的值最大,并求出這個最大值;
(3)點P為y軸右側拋物線上一動點,連接PA,過點P作PQ⊥PA交y軸于點Q,問:是否存在點P使得以A,P,Q為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,請求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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