【題目】已知函數(shù)f(x)= x2+ax2+bx﹣ (a>0,b∈R),f(x)在x=x1和x=x2處取得極值,且|x1﹣x2|= ,曲線y=f(x)在(1,f(1))處的切線與直線x+y=0垂直. (Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)證明關(guān)于x的方程(k2+1)ex﹣1﹣kf′(x)=0至多只有兩個(gè)實(shí)數(shù)根(其中f′(x)是f(x)的導(dǎo)函數(shù),e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
【答案】解:(Ⅰ)求導(dǎo)f′(x)=x2+2ax+b,由f(x)在x=x1和x=x2處取得極值, 則x1 , x2是方程x2+2ax+b=0的兩個(gè)根,則x1+x2=﹣2a,x1x2=b,
由|x1﹣x2|= ,則(x1+x2)2﹣4x1x2=5,則4a2﹣4b=5,①
由曲線y=f(x)在(1,f(1))處的切線與直線x+y=0垂直,
則f′(1)=1,
即2a+b+1=0,②,
解得: .
∴f(x)= x3+ x2﹣x﹣ ,
(Ⅱ)對(duì)于(k2+1)ex﹣1﹣kf′(x)=0,
當(dāng)k=0時(shí),ex﹣1=0,方程為實(shí)根,
當(dāng)k≠0時(shí),k+ = ,令g(x)= ,
g′(x)=﹣e =﹣e ,
當(dāng)x∈(﹣∞,﹣1)∪(2,+∞)時(shí),g′(x)<0,
∴g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間(﹣∞,﹣1),(2,+∞)單調(diào)遞增區(qū)間(﹣1,2),
函數(shù)g(x)在x=﹣1和x=2處分別求得極小值和極大值,
g(x)極小=g(﹣1)=﹣e2<0,g(x)極大=g(2)= >0,
∴對(duì)于g(x)= ,由ex﹣1>0恒成立,
且y=x2+x﹣1時(shí)與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),
從而g(x)無(wú)極大值,g(x)min=g(x)極小=g(﹣1)=﹣e2 ,
當(dāng)k<0時(shí),k+ ≤﹣2直線y=k+ ,與曲線y=g(x)至多有兩個(gè)交點(diǎn),
當(dāng)k>0時(shí),k+ ≥2> =g(x)極大 , 直線y=k+ ,與曲線y=g(x)只有一個(gè)交點(diǎn),
∴方程(k2+1)ex﹣1﹣kf′(x)=0至多只有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
【解析】(Ⅰ)由題意可知x1 , x2是方程x2+2ax+b=0的兩個(gè)根,利用韋達(dá)定理及|x1﹣x2|= ,求得4a2﹣4b=5,由f′(1)=1,2a+b+1=0聯(lián)立即可求得a和b的值,求得f(x)的解析式;(Ⅱ)由題意可知當(dāng)k≠0時(shí),k+ = ,構(gòu)造輔助函數(shù),求導(dǎo)根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求得函數(shù)的極值及最值,利用基本不等式的性質(zhì),當(dāng)k<0時(shí),k+ ≤﹣2直線y=k+ ,與曲線y=g(x)至多有兩個(gè)交點(diǎn),當(dāng)k>0時(shí),k+ ≥2> =g(x)極大 , 直線y=k+ ,與曲線y=g(x)只有一個(gè)交點(diǎn),即可求證方程至多有兩個(gè)實(shí)根.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握求函數(shù)的極值的方法是:(1)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極大值(2)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某人在山坡坡腳A處測(cè)得電視塔尖點(diǎn)C的仰角為60°,沿山坡向上走到P處再測(cè)得點(diǎn)C的仰角為45°,已知OA=100米,山坡坡度(豎直高度與水平寬度的比)i=1:2,且O、A、B在同一條直線上.求電視塔OC的高度以及此人所在位置點(diǎn)P的鉛直高度.(測(cè)傾器高度忽略不計(jì),結(jié)果保留根號(hào)形式)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電視節(jié)目“奔跑吧兄弟”播出后深受中小學(xué)生的喜愛(ài),小剛想知道大家最喜歡哪位“兄弟”,于是在本校隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行抽查(每人只能選一個(gè)自己最喜歡的“兄弟”),將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理后繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生有 人.
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)若小剛所在學(xué)校有2000名學(xué)生,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,估計(jì)全校喜歡“Angelababy”的人數(shù).
(4)若從3名喜歡“李晨”的學(xué)生和2名喜歡“Angelababy”的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人參加文體活動(dòng),則兩人都是喜歡“李晨”的學(xué)生的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)共有1800名初三學(xué)生,為了解這些學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,開(kāi)學(xué)之初隨機(jī)選取部分學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試,以下是根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分.
等級(jí) | 測(cè)試成績(jī)(分) | 人數(shù) |
優(yōu)秀 | 45≤x≤50 | 140 |
良好 | 37.5≤x<45 | 36 |
及格 | 30≤x<37.5 | |
不及格 | x<30 | 6 |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次測(cè)試學(xué)生體質(zhì)健康成績(jī)?yōu)榱己玫挠?/span>人,達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)占本次測(cè)試總?cè)藬?shù)的百分比為%.
(2)本次測(cè)試的學(xué)生數(shù)為人,其中,體質(zhì)健康成績(jī)?yōu)榧案竦挠?/span>人,不及格的人數(shù)占本次測(cè)試總?cè)藬?shù)的百分比為%.
(3)試估計(jì)該地區(qū)初三學(xué)生開(kāi)學(xué)之初體質(zhì)健康成績(jī)達(dá)到良好及以上等級(jí)的學(xué)生數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知球O的半徑為1,A,B是球面上的兩點(diǎn),且AB= ,若點(diǎn)P是球面上任意一點(diǎn),則 的取值范圍是( )
A.[ , ]
B.[ , ]
C.[0, ]
D.[0, ]
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)四棱錐P﹣ABCD的底面不是平行四邊形,用平面 α去截此四棱錐,使得截面四邊形是平行四邊形,則這樣的平面α( )
A.不存在
B.只有1個(gè)
C.恰有4個(gè)
D.有無(wú)數(shù)多個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓M:(x﹣a)2+(y﹣b)2=9,M在拋物線C:x2=2py(p>0)上,圓M過(guò)原點(diǎn)且與C的準(zhǔn)線相切. (Ⅰ)求C的方程;
(Ⅱ)點(diǎn)Q(0,﹣t)(t>0),點(diǎn)P(與Q不重合)在直線l:y=﹣t上運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作C的兩條切線,切點(diǎn)分別為A,B.求證:∠AQO=∠BQO(其中O為坐標(biāo)原點(diǎn)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)數(shù)學(xué)模擬測(cè)試中,六名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?10,106,109,111,108,110,下列關(guān)于這組數(shù)據(jù)描述正確的是( )
A.眾數(shù)是110
B.方差是16
C.平均數(shù)是109.5
D.極差是6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD=5,tan∠DBC= .點(diǎn)E為線段BD上任意一點(diǎn)(點(diǎn)E與點(diǎn)B,D不重合),過(guò)點(diǎn)E作EF∥CD,與BC相交于點(diǎn)F,連接CE.設(shè)BE=x,y= .
(1)求BD的長(zhǎng);
(2)如果BC=BD,當(dāng)△DCE是等腰三角形時(shí),求x的值;
(3)如果BC=10,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.
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