【題目】拋物線y1=mx2+(m﹣3)x﹣3(m>0)與x軸交于A、B兩點,且點A在點B的左側(cè),與y軸交于點C,OB=OC.

(1)求這條拋物線的表達(dá)式;
(2)將拋物線y1向左平移n(n>0)個單位,記平移后y隨著x的增大而增大的部分為P,若點C在直線y2=﹣3x+t上,直線y2向下平移n個單位,當(dāng)平移后的直線與P有公共點時,求n的取值范圍.

【答案】
(1)解:∵拋物線與y軸交于點C,

∴C(0,﹣3).

∵拋物線與x軸交于A、B兩點,OB=OC,

∴B(3,0)或B(﹣3,0).

∵點A在點B的左側(cè),m>0,

∴拋物線經(jīng)過點B(3,0).

∴0=9m+3(m﹣3)﹣3.

∴m=1.

∴拋物線的表達(dá)式為y1=x2﹣2x﹣3


(2)解:由(1)可知:y1=x2﹣2x﹣3=(x﹣1)2﹣4,

∵點C在直線y2=﹣3x+t上,

∴t=﹣3,

∴y2=﹣3x﹣3,

y1向左平移n個單位后,則表達(dá)式為:y3=(x﹣1+n)2﹣4,

則當(dāng)x≥1﹣n時,y隨x增大而增大,

y2向下平移n個單位后,則表達(dá)式為:y4=﹣3x﹣3﹣n,

要使平移后直線與P有公共點,則當(dāng)x=1﹣n,y3≤y4

即(1﹣n﹣1+n)2﹣4≤﹣3(1﹣n)﹣3﹣n,

解得:n≥1


【解析】(1)由拋物線的解析式易求點C的坐標(biāo),進(jìn)而可求出點B的坐標(biāo),把點B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式可求出m的值,則拋物線的解析式也可求出;(2)由點C在直線y2=﹣3x+t上,可知t=﹣3,若y1向左平移n個單位后,則表達(dá)式為:y3=(x﹣1+n)2﹣4,若y2向下平移n個單位后,則表達(dá)式為:y4=﹣3x﹣3﹣n,要使平移后直線與P有公共點,則當(dāng)x=1﹣n,y3≤y4 , 進(jìn)而可求出n的取值范圍.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用二次函數(shù)圖象的平移和拋物線與坐標(biāo)軸的交點的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握平移步驟:(1)配方 y=a(x-h)2+k,確定頂點(h,k)(2)對x軸左加右減;對y軸上加下減;一元二次方程的解是其對應(yīng)的二次函數(shù)的圖像與x軸的交點坐標(biāo).因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數(shù)中表示圖像與x軸是否有交點.當(dāng)b2-4ac>0時,圖像與x軸有兩個交點;當(dāng)b2-4ac=0時,圖像與x軸有一個交點;當(dāng)b2-4ac<0時,圖像與x軸沒有交點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將邊長為2cm的正方形ABCD沿其對角線AC剪開,再把△ABC沿著AD方向平移,得到△ABC′,若兩個三角形重疊部分的面積為1cm2 , 則它移動的距離AA′等于(  )
A.0.5cm
B.1cm
C.1.5cm
D.2cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:
根據(jù)聯(lián)合國《人口老齡化及其社會經(jīng)濟后果》中提到的標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)一個國家或地區(qū)65 歲及以上老年人口數(shù)量占總?cè)丝诒壤^7%時,意味著這個國家或地區(qū)進(jìn)入老齡化.從經(jīng)濟角度,一般可用“老年人口撫養(yǎng)比”來反映人口老齡化社會的后果.所謂“老年人口撫養(yǎng)比”是指某范圍人口中,老年人口數(shù)(65 歲及以上人口數(shù))與勞動年齡人口數(shù)(15﹣64 歲人口數(shù))之比,通常用百分比表示,用以表明每100 名勞動年齡人口要負(fù)擔(dān)多少名老年人.
以下是根據(jù)我國近幾年的人口相關(guān)數(shù)據(jù)制作的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表.
2011﹣2014 年全國人口年齡分布圖

2011﹣2014 年全國人口年齡分布表

2011年

2012年

2013年

2014年

0﹣14歲人口占總?cè)丝诘陌俜直?/span>

16.4%

16.5%

16.4%

16.5%

15﹣64歲人口占總?cè)丝诘陌俜直?/span>

74.5%

74.1%

73.9%

73.5%

65歲及以上人口占總?cè)丝诘陌俜直?/span>

m

9.4%

9.7%

10.0%

根據(jù)以上材料解答下列問題:
(1)2011 年末,我國總?cè)丝诩s為億,全國人口年齡分布表中m的值為;
(2)若按目前我國的人口自然增長率推測,到2027 年末我國約有14.60 億人.假設(shè)0﹣14歲人口占總?cè)丝诘陌俜直纫恢狈(wěn)定在16.5%,15﹣64歲人口一直穩(wěn)定在10 億,那么2027 年末我國0﹣14歲人口約為億,“老年人口撫養(yǎng)比”約為;(精確到1%)
(3)2016 年1 月1 日起我國開始實施“全面二胎”政策,一對夫妻可生育兩個孩子,在未來10年內(nèi),假設(shè)出生率顯著提高,這(填“會”或“不會”)對我國的“老年人口撫養(yǎng)比”產(chǎn)生影響.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究幾何圖形,我們往往先給出這類圖形的定義,再研究它的性質(zhì)和判定方法.我們給出如下定義:如圖,四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD像這樣兩組鄰邊分別相等的四邊形叫做“箏形”;

(1)小文認(rèn)為菱形是特殊的“箏形”,你認(rèn)為他的判斷正確嗎?
(2)小文根據(jù)學(xué)習(xí)幾何圖形的經(jīng)驗,通過觀察、實驗、歸納、類比、猜想、證明等方法,對AB≠BC的“箏形”的性質(zhì)和判定方法進(jìn)行了探究.下面是小文探究的過程,請補充完成:
①他首先發(fā)現(xiàn)了這類“箏形”有一組對角相等,并進(jìn)行了證明,請你完成小文的證明過程.
已知:如圖,在”箏形”ABCD中,AB=AD,CB=CD.
求證:∠ABC=∠ADC.
證明:②小文由①得到了這類“箏形”角的性質(zhì),他進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)這類“箏形”還具有其它性質(zhì),請再寫出這類“箏形”的一條性質(zhì)(除“箏形”的定義外)
③繼性質(zhì)探究后,小文探究了這類“箏形”的判定方法,寫出這類“箏形”的一條判定方法(除“箏形”的定義外):

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在ABCD中,過點D作對DE⊥AB于點E,點F在邊CD上,CF=AE,連結(jié)AF,BF.

(1)求證:四邊形BFDE是矩形.
(2)若CF=6,BF=8,DF=10,求證:AF是∠DAB的角平分線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,D是AC上一點,聯(lián)結(jié)BD,∠CBD=∠A.
(1)求證:△CBD∽△CAB;
(2)若D是AC中點,CD=3,求BC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】里約奧運會后,受到奧運健兒的感召,群眾參與體育運動的熱度不減,全民健身再次成為了一種時尚,球場上也出現(xiàn)了更多年輕人的身影.請問下面四幅球類的平面圖案中,是中心對稱圖形的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某超市利用一個帶斜坡的平臺裝卸貨物,其縱斷面ACFE如圖所示. AE為臺面,AC垂直于地面,AB表示平臺前方的斜坡.斜坡的坡角∠ABC為45°,坡長AB為2m.為保障安全,又便于裝卸貨物,決定減小斜坡AB的坡角,AD 是改造后的斜坡(點D在直線BC上),坡角∠ADC為31°.求斜坡AD底端D與平臺AC的距離CD.(結(jié)果精確到0.01m)[參考數(shù)據(jù):sin31°=0.515,cos31°=0.857,tan31°=0.601, ≈1.414].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D為⊙O上的兩點,∠BAC=∠DAC,過點C做直線EF⊥AD,交AD的延長線于點E,連接BC.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)若DE=1,BC=2,求劣弧 的長l.

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