【題目】如圖,直線l1:y1=﹣x+b分別與x軸、y軸交于點(diǎn)A、點(diǎn)B,與直線l2:y2=x交于點(diǎn)C(2,2).
(1)若y1<y2,請(qǐng)直接寫(xiě)出x的取值范圍;
(2)點(diǎn)P在直線l1:y1=﹣x+b上,且△OPC的面積為3,求點(diǎn)P的坐標(biāo)?
【答案】(1)x>2;(2)(0,3)或(4,1).
【解析】
(1)依據(jù)直線l1:y1=x+b與直線l2:y2=x交于點(diǎn)C(2,2),即可得到當(dāng)y1<y2時(shí),x>2;
(2)分兩種情況討論,依據(jù)△OPC的面積為3,即可得到點(diǎn)P的坐標(biāo).
解:(1)∵直線l1:y1=x+b與直線l2:y2=x交于點(diǎn)C(2,2),
∴當(dāng)y1<y2時(shí),x>2;
(2)將(2,2)代入y1=x+b,得b=3,
∴y1=x+3,
∴A(6,0),B(0,3),
設(shè)P(x,x+3),
則當(dāng)x<2時(shí),由×3×2×3×x=3,
解得x=0,
∴P(0,3);
當(dāng)x>2時(shí),由×6×2﹣×6×(x+3)=3,
解得x=4,
∴x+3=1,
∴P(4,1),
綜上所述,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,3)或(4,1).
故答案為:(1)x>2;(2)(0,3)或(4,1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠A=∠F,∠C=∠D,試說(shuō)明BD∥CE.
解:∵∠A=∠F(已知)
∴AC∥DF( )
∴∠D=∠ ( )
又∵∠C=∠D(已知)
∴∠1=∠C(等量代換)
∴BD∥CE( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,C是線段AB上一點(diǎn),M是線段AC的中點(diǎn),N是線段BC的中點(diǎn).
(1)如果AB=20 cm,AM=6 cm,求NC的長(zhǎng);
(2)如果MN=6 cm,求AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AC、BD,則我們把形如這樣的圖形稱為“8字型”.
(1)求證:∠A+∠C=∠B+D;
(2)如圖2,若∠CAB和∠BDC的平分線AP和DP相交于點(diǎn)P,且與CD、AB分別相交于點(diǎn)M、N.
①以線段AC為邊的“8字型”有 個(gè),以點(diǎn)O為交點(diǎn)的“8字型”有 個(gè);
②若∠B=100°,∠C=120°,求∠P的度數(shù);
③若角平分線中角的關(guān)系改為“∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB”,試探究∠P與∠B、∠C之間存在的數(shù)量關(guān)系,并證明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則反比例函數(shù) 與一次函數(shù)y=bx+c在同一坐標(biāo)系中的大致圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在的邊的異側(cè)作,并使.點(diǎn)在射線上.
(1)如圖,若,求證:;
(2)若,試解決下面兩個(gè)問(wèn)題:
①如圖2,,求的度數(shù);
②如圖3,若,過(guò)點(diǎn)作交射線于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了倡導(dǎo)“節(jié)約用水,從我做起”,市政府決定對(duì)市直機(jī)關(guān)500戶家庭的用水情況作一次調(diào)查,市政府調(diào)查小組隨機(jī)抽查了其中100戶家庭一年的月平均用水量(單位:噸).并將調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A.40,20
B.11,11
C.11,12
D.11,11.5
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