【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=3,∠B=50°,點D在線段BC上運動(不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=50°,DE交線段AC于E.
(1)當∠BDA=105°時,∠BAD= °,∠DEC= °;
(2)若DC=AB,求證:△ABD≌△DCE;
(3)在點D的運動過程中,是否存在△ADE是等腰三角形?若存在,請直接寫出此時∠BDA的度數(shù);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)25,105;(2)見解析;(3)當△ADE是等腰三角形時,∠BDA的度數(shù)為100°或115°.
【解析】
(1)利用鄰補角的性質(zhì)、等邊對等角和三角形內(nèi)角和定理解題即可;
(2)利用∠DEC+∠EDC=130°,∠ADB+∠EDC=130°,求出∠ADB=∠DEC,再利用AAS即可得出△ABD≌△DCE;
(3)根據(jù)等腰三角形的腰的情況分類討論,在利用等腰三角形的性質(zhì)和三角形的外角即可分別求出∠BDA.
解:(1)∵在△BAD中,∠B=∠50°,∠BDA=105°,∠ADE=50°,
∴∠BAD=180°﹣∠B﹣∠BDA=25°,∠EDC=180°﹣∠BDA﹣∠ADE=25°
∵AB=AC,
∴∠B=∠C=50°,
∴∠DEC=180°﹣∠C﹣∠EDC=180°﹣50°﹣25°=105°,
故答案為:25,105;
(2)∵∠B=∠C=50°,
∴∠DEC+∠EDC=180°﹣∠C=130°,
又∵∠ADE=50°,
∴∠ADB+∠EDC=180°﹣∠ADE =130°,
∴∠ADB=∠DEC,
在△ABD和△DCE中,
∴△ABD≌△DCE(AAS).
(3)當△ADE是等腰三角形時,∠BDA的度數(shù)為100°或115°,
①當ED=EA時,
∴∠DAE=∠EDA=50°,
∴∠BDA=∠C+DAE=100°;
②當DA=DE時,
∴∠DAE=∠DEA=(180°﹣∠ADE)=65°,
∴∠BDA=∠C+DAE=115°,
③當AD=AE時,
∠ADE=∠AED=50°
∵∠C=50°
∠AED是△EDC的外角
∴∠AED>∠C,與∠AED=50°矛盾
所以此時不成立;
綜上所述:當△ADE是等腰三角形時,∠BDA的度數(shù)為100°或115°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是弧的中點,⊙O的切線BD交AC的延長線于點D,E是OB的中點,CE的延長線交切線BD于點F,AF交⊙O于點H,連接BH.
⑴求證:AC=CD.
⑵若OB=2,求BH的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)學老師布置了這樣一道作業(yè)題:
在△ABC中,AB=AC≠BC,點D和點A在直線BC的同側(cè).BD=BC,∠BAC=α,∠DBC=β,α+β=120°,連接AD,求∠ADB的度數(shù).
小聰提供了研究:先從特殊問題開始研究:當α=90°,β=30°時,利用軸對稱知識,以AB為對稱軸構(gòu)造△ABD的軸對稱圖形△ABD′,連接CD′,然后利用α=90°,β=30°以及等邊三角形的相關(guān)知識可解決這個問題.
(1)請結(jié)合小聰研究,畫出當α=90°,β=30°時相應(yīng)的圖形;
(2)請結(jié)合小聰研究,求出當α=90°,β=30°時∠ADB的圖形;
(3)請結(jié)合小聰研究,請解決數(shù)學老師布置的這道作業(yè)題.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學課上,李老師出示了如下框中的題目.
在等邊三角形ABC中,點E在AB上,點D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖.試確定線段AE與DB的大小關(guān)系,并說明理由. |
小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
(1)特殊情況,探索結(jié)論
當點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與的DB大小關(guān)系.請你直接寫出結(jié)論:
AE DB(填“>”,“<”或“=”).
圖1 圖2
(2)特例啟發(fā),解答題目
解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE DB(填“>”,“<”或“=”).
理由如下:如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F.
(請你完成以下解答過程)
(3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題
在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在下列的網(wǎng)格圖中.每個小正方形的邊長均為1個單位,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.
(1)試在圖中作出△ABC以A為旋轉(zhuǎn)中心,沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形△AB1C1;
(2)若點B的坐標為(-3,5),試在圖中畫出直角坐標系,并標出A、C兩點的坐標;
(3)根據(jù)(2)中的坐標系作出與△ABC關(guān)于原點對稱的圖形△A2B2C2,并標出B2、C2兩點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小格的頂點叫做格點.
(1)在圖1中以格點為頂點畫一個面積為10的正方形;
(2)在圖2中以格點為頂點畫一個三角形,使三角形三邊長分別為2、、;
(3)如圖3,點A、B、C是小正方形的頂點,求∠ABC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與的圖像交于點,與軸和 軸分別交于點和點,且點的橫坐標為.
(1)求的值與的長;
(2)若點為線段上一點,且,求點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,AC=8,D是AB的中點,M是邊AC上一點,連接DM,以DM為直角邊作等腰直角三角形DME,斜邊DE交線段CM于點F,若S△MDF=2S△MEF,則CM的長為_______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD紙片中,已知∠A=160°,∠B=30°,∠C=60°,四邊形ABCD紙片分別沿EF,GH,OP,MN折疊,使A與A′、B與B′、C與C′、D與D′重合,則∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7﹣∠8的值是( 。
A. 600° B. 700° C. 720° D. 800°
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