“對頂角相等”的逆命題是                          ．

如果兩個角相等，那么它們是對頂角

解析試題分析：兩個命題中，如果第一個命題的條件是第二個命題的結論，而第一個命題的結論又是第二個命題的條件，那么這兩個命題叫做互逆命題．其中一個命題稱為另一個命題的逆命題．
解：“對頂角相等”的條件是：兩個角是對頂角，結論是：這兩個角相等，
所以逆命題是：如果兩個角相等，那么它們是對頂角．
考點：互逆命題
點評：本題屬于基礎應用題，只需學生熟練掌握互逆命題，即可完成.

練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

命題“對頂角相等”的條件是       ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

把命題“銳角的補角是鈍角”改寫成“如果…，那么…”的形式是　                 　．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

如圖，AB∥CD，BC與AD相交于點M，N是射線CD上的一點．若∠B=65°，∠MDN=135°，則∠AMB=　 　．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

若點P為直線AB外一點，則過點P且平行于AB的直線有　 　條．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖，AB⊥CD，CD⊥BD，∠A=∠FEC．以下是小貝同學證明CD∥EF的推理過程或理由，請你在橫線上補充完整其推理過程或理由．
證明：∵AB⊥CD，CD⊥BD（已知）
∴∠ABD=∠CDB=90°（       ）∴∠ABD+∠CDB=180°．
∴AB∥（       ）（       ）
∵∠A=∠FEC（已知）
∴AB∥（       （       ）
∴CD∥EF（       ）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

某同學在一次課外活動中，用硬紙片做了兩個直角三角形，見圖①、②．圖①中，；圖②中，．圖③是該同學所做的一個實驗：他將△的直角邊與△的斜邊重合在一起，并將△沿方向移動．在移動過程中，兩點始終在邊上(移動開始時點與點重合)．
(1) 在△沿方向移動的過程中，該同學發(fā)現(xiàn)：兩點間的距離  ；連接的度數(shù)       ．（填“不變”、“ 逐漸變大”或“逐漸變小”）
(2) △在移動過程中，與度數(shù)之和是否為定值，請加以說明；
(3) 能否將△移動至某位置，使的連線與平行？如果能，請求出此時的度數(shù)，如果不能，請說明理由。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

平面內(nèi)不同的兩點確定一條直線，不同的三點最多確定三條直線.若平面內(nèi)的不同n個點最多可確定15條直線，則n的值為　　　　Ｗ.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

點P在線段AB的垂直平分線上，PA=7，則PB=       .

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