如圖,已知△BAD和△BCE均為等腰直角三角形,∠BAD=∠BCE=90°,點(diǎn)M為DE的中點(diǎn),過點(diǎn)E與AD平行的直線交射線AM于點(diǎn)N.

(1)當(dāng)A,B,C三點(diǎn)在同一直線上時(shí)(如圖1),求證:M為AN的中點(diǎn);

(2)將圖1中的△BCE繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),當(dāng)A,B,E三點(diǎn)在同一直線上時(shí)(如圖2),求證:△ACN為等腰直角三角形;

(3)將圖1中△BCE繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到圖3位置時(shí),(2)中的結(jié)論是否仍成立?若成立,試證明之,若不成立,請(qǐng)說明理由.


(1)證明:如圖1,

∵EN∥AD,

∴∠MAD=∠MNE,∠ADM=∠NEM.

∵點(diǎn)M為DE的中點(diǎn),

∴DM=EM.

在△ADM和△NEM中,

∴△ADM≌△NEM.

∴AM=MN.

∴M為AN的中點(diǎn).

 

(2)證明:如圖2,

∵△BAD和△BCE均為等腰直角三角形,

∴AB=AD,CB=CE,∠CBE=∠CEB=45°.

∵AD∥NE,

∴∠DAE+∠NEA=180°.

∵∠DAE=90°,

∴∠NEA=90°.

∴∠NEC=135°.

∵A,B,E三點(diǎn)在同一直線上,

∴∠ABC=180°﹣∠CBE=135°.

∴∠ABC=∠NEC.

∵△ADM≌△NEM(已證),

∴AD=NE.

∵AD=AB,

∴AB=NE.

在△ABC和△NEC中,

∴△ABC≌△NEC.

∴AC=NC,∠ACB=∠NCE.

∴∠ACN=∠BCE=90°.

∴△ACN為等腰直角三角形.

 

(3)△ACN仍為等腰直角三角形.

證明:如圖3,此時(shí)A、B、N三點(diǎn)在同一條直線上.

∵AD∥EN,∠DAB=90°,

∴∠ENA=∠DAN=90°.

∵∠BCE=90°,

∴∠CBN+∠CEN=360°﹣90°﹣90°=180°.

∵A、B、N三點(diǎn)在同一條直線上,

∴∠ABC+∠CBN=180°.

∴∠ABC=∠NEC.

∵△ADM≌△NEM(已證),

∴AD=NE.

∵AD=AB,

∴AB=NE.

在△ABC和△NEC中,

∴△ABC≌△NEC.

∴AC=NC,∠ACB=∠NCE.

∴∠ACN=∠BCE=90°.

∴△ACN為等腰直角三角形.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 已知二次函數(shù),則(      )         

A.其圖象的開口向上       B.其圖象的對(duì)稱軸為直線

C.其最大值為4            D.當(dāng)x<-1時(shí),yx的增大而減少

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某校為了了解本校九年級(jí)學(xué)生的視力情況(視力情況分為:不近視,輕度近視,中度近視,重度近視),隨機(jī)對(duì)九年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理后,繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,其中不近視與重度近視人數(shù)的和是中度近視人數(shù)的2倍.

請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)求本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù);

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“不近視”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是 144 度;

(3)若該校九年級(jí)學(xué)生有1050人,請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)近視(包括輕度近視,中度近視,重度近視)的學(xué)生大約有多少人.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若菱形ABCD的頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(﹣3,0),(2,0),點(diǎn)D在y軸上,則點(diǎn)C的坐標(biāo)是  

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖是兩個(gè)全等的含30°角的直角三角形.

(1)將其相等邊拼在一起,組成一個(gè)沒有重疊部分的平面圖形,請(qǐng)你畫出所有不同的拼接平面圖形的示意圖;

(2)若將(1)中平面圖形分別印制在質(zhì)地、形狀、大小完全相同的卡片上,洗勻后從中隨機(jī)抽取一張,求抽取的卡片上平面圖形為軸對(duì)稱圖形的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某地統(tǒng)計(jì)局對(duì)2013年各縣市的固定資產(chǎn)投資情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪成了以下圖表,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息解答下列問題:下列結(jié)論不正確的是(    )

A.2013年某市固定資產(chǎn)投資總額為200億元

B.2013年某市各單位固定資產(chǎn)投資額的中位數(shù)是16億元

C.2013年A縣固定資產(chǎn)投資額為占總額的30%

D.2013年固定資產(chǎn)投資扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示A地的扇形的圓心角為110°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


寫出兩個(gè)平面圖形讓它既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形的是           

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,是由幾個(gè)相同的小正體搭成的幾何體的三視圖,則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是(  )

A.3個(gè)        B.4個(gè)       C.5個(gè)       D.6個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 以下關(guān)于的說法,錯(cuò)誤的是(     )

A.是無理數(shù)        B.  C.  D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案