為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽．為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問(wèn)題：
（1）填充頻率分布表中的空格；
（2）補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（3）全體參賽學(xué)生中，競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多？（不要求說(shuō)明理由）
答：______．
（1）1-0.08-0.16-0.20-0.32=1-0.76=0.24，
0.24
0.08
×4=3×4=12，
4+8+10+16+12=50
頻率之和為1，
故答案為：12，0.24，50，1；

（2）如圖；

（3）落在80.5～90.5范圍內(nèi)的人數(shù)最多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（1）計(jì)算：(1+
1
x-1
)÷
x
x2-1

（2）解不等式組
x-2(x-1)≤3
2x+5
3
＞x
，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)．
（3）解方程：(
x
x-1
)2+6=5(
x
x-1
)
（4）為了了解某校初三年級(jí)200名學(xué)生的數(shù)學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)，從中抽取了20名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析，下面是根據(jù)這20名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)畫出的頻率分布直方圖，根據(jù)題中給出的條件回答下列問(wèn)題：
①在這次抽樣分析的過(guò)程中，樣本容量是______
②71.5-76.5（分）這一小組的頻率是______；
③在這次畢業(yè)考試中，該校初三年級(jí)200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?6.5-96.5（分）這個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)約為_(kāi)_____人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，全班學(xué)生的成績(jī)頻數(shù)分布表如下：
成 績(jī) 段49.5～59.559.5～69.569.5～79.579.5～89.589.5～99.5
頻數(shù)紀(jì)錄丅正 正正正正 正
頻　　　 數(shù)29145
（1）問(wèn)：59.5分以上的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)百分之幾？

（2）把右邊的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某校為了了解九年級(jí)學(xué)生的體能情況，隨機(jī)抽查了其中的30名學(xué)生，測(cè)試了1分鐘仰臥起坐的次數(shù)，并繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖，則仰臥起坐次數(shù)在20～25次之間的頻數(shù)是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，初一某班對(duì)本班的40名學(xué)生進(jìn)行了小制作評(píng)比，作品上交時(shí)間為4月1日至30日，評(píng)委把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計(jì)，繪制了頻數(shù)分布直方圖（如圖），圖中從左到右依次為第1，2，3，4，5，6組，
（1）這個(gè)班級(jí)在本次活動(dòng)中共有多少件作品參加評(píng)比？
（2）經(jīng)過(guò)評(píng)比，第2組和第4組分別有4件和6件作品獲獎(jiǎng)，問(wèn)這兩組哪組獲獎(jiǎng)率高？
（3）如果全校初一年級(jí)各班情況大致相同，請(qǐng)估計(jì)全校260名學(xué)生在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中有多少學(xué)生沒(méi)有按時(shí)上交作品？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

五月花海，歌聲飄揚(yáng)，2009年5月，義烏市各中小學(xué)舉行了“班班有歌聲”活動(dòng)，某校比賽聘請(qǐng)了10位老師和10位學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計(jì)圖（表）所示．
（1）在頻數(shù)分布直方圖中，自左向右第四組的頻數(shù)為_(kāi)_____；
（2）學(xué)生評(píng)委計(jì)分的中位數(shù)是______分；
（3）計(jì)分辦法規(guī)定：老師、學(xué)生評(píng)委的計(jì)分各去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，分別計(jì)算平均分，別且按老師、學(xué)生各占60%、40%的方法計(jì)算各班最后得分．已知甲班最后得分為94.4分，求統(tǒng)計(jì)表中x的值．
老師評(píng)分統(tǒng)計(jì)表格：
評(píng)委序號(hào)12345678910
分?jǐn)?shù)94969391x9291989693

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

果農(nóng)老張進(jìn)行桃樹科學(xué)管理試驗(yàn)．把一片桃樹林分成甲、乙兩部分，甲地塊用新技術(shù)管理，乙地塊用老方法管理，管理成本相同．在甲、乙兩地塊上各隨機(jī)選取40棵桃樹，根據(jù)每棵樹的產(chǎn)量把桃樹劃分成A，B，C，D，E五個(gè)等級(jí)（甲、乙兩地塊的桃樹等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)相同，每組數(shù)據(jù)包括左端點(diǎn)不包括右端點(diǎn)）．畫出統(tǒng)計(jì)圖如下：

（1）補(bǔ)齊直方圖，求a的值及相應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)；
（2）選擇合適的統(tǒng)計(jì)量，比較甲乙兩地塊的產(chǎn)量水平．并說(shuō)明試驗(yàn)結(jié)果；
（3）若在甲地塊隨機(jī)抽查1棵桃樹，求該桃樹產(chǎn)量等級(jí)是B級(jí)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

初三（1）班男生一次50米短跑測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬好耄?br> 6.9 7.07.27.0 7.4 7.3 7.5 7.0 7.4 7.3 6.8 7.0
7.1 7.36.97.2 7.46.97.0 7.2 7.0 7.27.6
體育老師按0.2秒的組距分段，統(tǒng)計(jì)每個(gè)成績(jī)段出現(xiàn)的頻數(shù)，填入頻數(shù)分布表，并繪制了頻數(shù)分布直方圖．
（1）求a、b值，并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整．
（2）請(qǐng)計(jì)算這次短跑測(cè)驗(yàn)的合格率（7.5秒及7.5秒以下）．
成績(jī)段（秒）6.75～6.956.95～7.157.15～7.357.35～7.557.55～7.75
頻數(shù)497a1
頻率b0.360.280.160.04

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某班50名學(xué)生的一次英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)分布如下表所示(滿分10分)：
成績(jī)(分)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
人數(shù)(人)
0
0
0
1
0
1
3
5
6
15
19
這次聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)是（　�。�
A．5分      B．6分      C．9分      D．10分

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同步練習(xí)冊(cè)答案