【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AF、CE分別是∠BAD和∠BCD的角平分線,根據(jù)現(xiàn)有的圖形,請?zhí)砑右粋條件,使四邊形AECF為菱形,則添加的一個條件可以是 . (只需寫出一個即可,圖中不能再添加別的“點”和“線”)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】列方程解應用題
幾個人共同種-批樹苗,如果每個人種8棵,則剩余5棵樹苗未種;如果增加3棵樹苗,則每個人剛好種10棵樹苗.求原有多少棵樹苗和多少個人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P1,P2,P3,P4均在坐標軸上,且P1P2⊥P2P3,P2P3⊥P3P4,若點P1,P2的坐標分別為(0,﹣1),(﹣2,0),求點P4的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AB= ,點E、F分別在BC、CD上,且∠BAE=30°,∠DAF=15度.
(1)求證:DF+BE=EF;
(2)求∠EFC的度數(shù);
(3)求△AEF的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形花壇ABCD的邊長為6m,∠A=120°,其中由兩個正六邊形組成的圖形部分種花,則種花部分圖形的周長為( )
A.12m
B.20m
C.22m
D.24m
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了進一步改進本校七年級數(shù)學教學,提高學生學習數(shù)學的興趣,校教務處在七年級所有班級中,每班隨機抽取了6名學生,并對他們的數(shù)學學習情況進行了問卷調(diào)查.我們從所調(diào)查的題目中,特別把學生對數(shù)學學習喜歡程度的回答(喜歡程度分為:“A﹣非常喜歡”、“B﹣比較喜歡”、“C﹣不太喜歡”、“D﹣很不喜歡”,針對這個題目,問卷時要求每位被調(diào)查的學生必須從中選一項且只能選一項)結(jié)果進行了統(tǒng)計,現(xiàn)將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補全上面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)所抽取學生對數(shù)學學習喜歡程度的眾數(shù)是 ;
(3)若該校七年級共有960名學生,請你估算該年級學生中對數(shù)學學習“不太喜歡”的有多少人?
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【題目】列方程或方程組解應用題:
某校為美化校園,計劃對一些區(qū)域進行綠化,安排了甲、乙兩個工程隊完成,已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且兩隊在獨立完成面積為400m2區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天,求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
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