【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點E,點P在⊙O上,∠1=∠C.
(1)求證:CB∥PD;
(2)若BC=6,sin∠P= ,求AB的值.

【答案】
(1)證明:∵∠1=∠C,∠C=∠P,

∴∠1=∠P,

∴CB∥PD.


(2)解:連接AC,

∵AB是⊙O的直徑,

∴∠ACB=90°.

∵CD⊥AB,

= ,

∴∠P=∠CAB,

∴sin∠CAB= =

∵BC=6,

∴AB=15.


【解析】(1)根據(jù)∠1=∠C及圓周角定理可得出∠1=∠P,由此可得出結論;(2)連接AC,根據(jù)圓周角定理得出∠ACB=90°,再由垂徑定理得出 = ,故可得出∠P=∠CAB,根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義即可得出結論.
【考點精析】利用垂徑定理和圓周角定理對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知垂徑定理:平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條;頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= 若對于任意兩個不等實數(shù)x1 , x2 , 都有 >1成立,則實數(shù)a的取值范圍是(
A.[1,3)
B.[ ,3)
C.[0,4)
D.[ ,4)

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【題目】如圖,已知向量 , ,
(1)求做:向量 分別在 , 方向上的分向量 :(不要求寫作法,但要在圖中明確標出向量 ).
(2)如果點A是線段OD的中點,聯(lián)結AE、交線段OP于點Q,設 = , = ,那么試用 , 表示向量 , (請直接寫出結論)

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【題目】對于非零向量 、 、 下列條件中,不能判定 是平行向量的是(
A. ,
B. +3 = , =3
C. =﹣3
D.| |=3| |

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【題目】已知,如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=8,cot∠BAC= ,點D在邊BC上(不與點B、C重合),點E在邊BC的延長線上,∠DAE=∠BAC,點F在線段AE上,∠ACF=∠B.設BD=x.

(1)若點F恰好是AE的中點,求線段BD的長;
(2)若y= ,求y關于x的函數(shù)關系式,并寫出它的定義域;
(3)當△ADE是以AD為腰的等腰三角形時,求線段BD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我國古代典籍《莊子天下篇》中曾說過一句話:“一尺之棰,日取其半,萬世不竭”,現(xiàn)有一根長為1尺的木桿,第1次截取其長度的一半,第2次截取其第1次剩下長度的一半,第3次截取其第2次剩下長度的一半,如此反復,則第99次截取后,此木桿剩下的長度為(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn)與探究:如圖,△ABC和△DCE中,AC=BC,DC=EC,∠ACB=∠DCE=45°,點B,C,E三點共線,且BC:CE=2:1,連接AE,BD.
(1)在不添加輔助線和字母的情況下,請在圖中找出一對全等三角形(用“≌”表示),并加以證明;
(2)求tan∠BDC的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖(1),∠AOB=45°,點P、Q分別是邊OA,OB上的兩點,且OP=2cm.將∠O沿PQ折疊,點O落在平面內點C處.
(1)①當PC∥QB時,求OQ的長度;
②當PC⊥QB時,求OQ的長.
(2)當折疊后重疊部分為等腰三角形時,求OQ的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某商場出售一批進價為每個2元的筆記本,在市場營銷中發(fā)現(xiàn)此商品的日銷售單價x(元)與日銷售量y(個)之間有如下關系:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在平面直角坐標系中描出實數(shù)x,y的對應點,用平滑曲線連接這些點,并觀察所得的圖像,猜測y與x之間的函數(shù)關系,并求出該函數(shù)關系式:

x(元)

3

4

5

6

y(個)

20

15

12

10


(2)設經(jīng)營此筆記本的日銷售利潤為w元,試求出w與x之間的函數(shù)關系式;
(3)當日銷售單價為8元時,求日銷售利潤是多少元?

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