【題目】已知直線y=kx+b經過點A(0,2),B(﹣4,0)和拋物線y=x2.
(1)求直線的解析式;
(2)將拋物線y=x2沿著x軸向右平移,平移后的拋物線對稱軸左側部分與y軸交于點C,對稱軸右側部分拋物線與直線y=kx+b交于點D,連接CD,當CD∥x軸時,求平移后得到的拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,平移后得到的拋物線的對稱軸與x軸交于點E,P為該拋物線上一動點,過點P作拋物線對稱軸的垂線,垂足為Q,是否存在這樣的點P,使以點E,P,Q為頂點的三角形與△AOB相似?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x+2;(2)y=x2﹣4x+4;(3)(,),(,),(0,4)或(4,4).
【解析】
(1)根據點A,B的坐標,利用待定系數法即可求出直線AB的解析式;
(2)設平移后拋物線的解析式為y=(x﹣m)2(m>0),則平移后拋物線的對稱軸為直線x=m,點C的坐標為(0,m2),由CD∥x軸,可得出點C,D關于直線x=m對稱,進而可得出點D的坐標,再利用一次函數圖象上點的坐標特征即可得出關于m的一元二次方程,解之取其正值即可得出結論;
(3)設點P的坐標為(a,a2﹣4a+4),則PQ=|a﹣2|,EQ=a2﹣4a+4,由∠PQE=90°可得出△EQP∽△AOB或△PQE∽△AOB,①當△EQP∽△AOB時,利用相似三角形的性質可得出關于a的方程,解之即可得出a值,將其代入點P的坐標即可得出結論;②當△PQE∽△AOB時,利用相似三角形的性質可得出關于a的方程,解之即可得出a值,將其代入點P的坐標即可得出結論.綜上,此題得解.
解:(1)將A(0,2),B(﹣4,0)代入y=kx+b,得:
,解得:,
∴直線AB的解析式為y=x+2.
(2)如圖1,設平移后拋物線的解析式為y=(x﹣m)2(m>0),則平移后拋物線的對稱軸為直線x=m,點C的坐標為(0,m2).
∵CD∥x軸,
∴點C,D關于直線x=m對稱,
∴點D的坐標為(2m,m2).
∵點D在直線y=x+2上,
∴m2=×2m+2,
解得:m1=﹣1(舍去),m2=2,
∴平移后拋物線的解析式為y=(x﹣2)2,即y=x2﹣4x+4.
(3)存在這樣的點P,使以點E,P,Q為頂點的三角形與△AOB相似.
設點P的坐標為(a,a2﹣4a+4),則PQ=|a﹣2|,EQ=a2﹣4a+4.
∵∠PQE=90°,
∴分兩種情況考慮,如圖2所示.
①當△EQP∽△AOB時,,即,
化簡,得:|a﹣2|=,
解得:a1=,a2=,
∴點P的坐標為(,)或(,);
②當△PQE∽△AOB時,,即,
化簡,得:|a﹣2|=2,
解得:a1=0,a2=4,
∴點P的坐標為(0,4)或(4,4).
綜上所述:存在這樣的點P,使以點E,P,Q為頂點的三角形與△AOB相似,點P的坐標為(,),(,),(0,4)或(4,4).
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【題目】如圖1,在矩形ABCD中,動點P從點B出發(fā),沿BC﹣CD﹣DA運動至點A停止.設點P運動的路程為x,△ABP的面積為y,若y關于x的函數圖象如圖2所示,則y的最大值是( 。
A.55B.30C.16D.15
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【題目】央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學生的閱讀興趣.某校為滿足學生的閱讀需求,欲購進一批學生喜歡的圖書,學校組織學生會成員隨機抽取部分學生進行問卷調查,被調查學生須從“文史類、社科類、小說類、生活類”中選擇自己喜歡的一類,根據調查結果繪制了統(tǒng)計圖(未完成),
請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)將圖1的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)圖2中“小說類”所在扇形的圓心角為___________度;
(3)若該校共有學生2500人,估計該校喜歡“社科類”書籍的學生人數.
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【題目】某旅行團32人在景區(qū)A游玩,他們由成人、少年和兒童組成.已知兒童10人,成人比少年多12人.
(1)求該旅行團中成人與少年分別是多少人?
(2)因時間充裕,該團準備讓成人和少年(至少各1名)帶領10名兒童去另一景區(qū)B游玩.景區(qū)B的門票價格為100元/張,成人全票,少年8折,兒童6折,一名成人可以免費攜帶一名兒童.
①若由成人8人和少年5人帶隊,則所需門票的總費用是多少元?
②若剩余經費只有1200元可用于購票,在不超額的前提下,最多可以安排成人和少年共多少人帶隊?求所有滿足條件的方案,并指出哪種方案購票費用最少.
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【題目】一幢樓的樓頂端掛著一幅長10米的宣傳條幅AB,某數學興趣小組在一次活動中,準備測量該樓的高度,但被建筑物FGHM擋住,不能直接到達樓的底部,他們在點D處測得條幅頂端A的仰角∠CDA=45°,向后退8米到E點,測得條幅底端B的仰角∠CEB=30°(點C,D,E在同一直線上,EC⊥AC).請你根據以上數據,幫助該興趣小組計算樓高AC(結果精確到0.01米,參考數據:≈1.732,≈1.414).
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【題目】小明將小球沿與地面成一定角度的方向擊出,在不考慮空氣阻力的條件下,小球的飛行高度y(m)與它的飛行時間x(s)滿足二次函數關系,y與x的幾組對應值如下表所示:
x(s) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … |
y(m) | 0 | 8.75 | 15 | 18.75 | 20 | … |
(Ⅰ)求y關于x的函數解析式(不要求寫x的取值范圍);
(Ⅱ)問:小球的飛行高度能否達到22m?請說明理由.
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【題目】如圖,小明利用所學數學知識測量某建筑物BC高度,采用了如下的方法:小明從與某建筑物底端B在同一水平線上的A點出發(fā),先沿斜坡AD行走260米至坡頂D處,再從D處沿水平方向繼續(xù)前行若干米后至點E處,在E點測得該建筑物頂端C的仰角為72°,建筑物底端B的俯角為63°,其中點A、B、C、D、E在同一平面內,斜坡AD的坡度i=1:2.4,根據小明的測量數據,計算得出建筑物BC的高度約為( )米(計算結果精DE確到0.1米,參考數據:sin72°≈0.95,tan72°≈3.08,sin63°≈0.89,tan63°≈1.96)
A.157.1 B.157.4 C.257.4 D.257.1
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C = 90°, P是CB邊上一動點,連接AP,作PQ⊥AP交AB于Q . 已知AC = 3cm,BC = 6cm,設PC的長度為xcm,BQ的長度為ycm .
小青同學根據學習函數的經驗對函數y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.
下面是小青同學的探究過程,請補充完整:
(1) 按照下表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了y的幾組對應值;
x/cm | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 6 |
y/cm | 0 | 1.56 | 2.24 | 2.51 | m | 2.45 | 2.24 | 1.96 | 1.63 | 1.26 | 0.86 | 0 |
(說明:補全表格時,相關數據保留一位小數)
m的值約為多少cm;
(2)在平面直角坐標系中,描出以補全后的表格中各組數值所對應的點(x ,y),畫出該函數的圖象;
(3)結合畫出的函數圖象,解決問題:
①當y > 2時,寫出對應的x的取值范圍;
②若點P不與B,C兩點重合,是否存在點P,使得BQ=BP?(直接寫結果)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系上的點和,定義如下:若上存在兩個點,使得點在射線上,且,則稱為的依附點.
(1)當的半徑為1時
①已知點,,,在點中,的依附點是______;
②點在直線上,若為的依附點,求點的橫坐標的取值范圍;
(2)的圓心在軸上,半徑為1,直線與軸、軸分別交于點,若線段上的所有點都是的依附點,請求出圓心的橫坐標的取值范圍.
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