【題目】如圖,在ABCD中,CGAB于點G,∠ABF45°FCD上,BFCG于點E,連接AE,且AEAD

1)若BG2,BC,求EF的長度;

2)求證:CE+BEAB

【答案】13;(2)見解析

【解析】

1)在中,利用勾股定理求得,再在等腰中求得;然后根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得ABCD,繼而得∠EFG45°為等腰直角三角形,可得結(jié)果;

2)據(jù)平行四邊形的性質(zhì)結(jié)合已知得AEAD,根據(jù)等角的余角相等得∠GAE=∠GCB,從而證得△BCG≌△EAGAAS),由于ABBG+AGCE+EG+BG結(jié)合BGEGBE,從而得證.

1)∵CGAB,

∴∠AGC=∠CGB90°

BG2,BC

CG=,

∵∠ABF45°,

BGEG2,

CE3,

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

ABCD

∴∠GCD=∠BGC90°,∠EFG=∠GBE45°,

CFCE3,

EFCE3;

2)如圖,延長AEBCH

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

BCAD

∴∠AHB=∠HAD,

AEAD,

∴∠AHB=∠HAD90°

∴∠BAH+ABH=∠BCG+CBG90°,

∴∠GAE=∠GCB,

BCGEAG中,

∴△BCG≌△EAGAAS),

AGCG,

ABBG+AGCE+EG+BG,

BGEGBE,

CE+BEAB

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點,,的坐標分別為,,.線段,,組成的圖形為圖形,點沿移動,設(shè)點移動的距離為,直線過點,且在點移動過程中,直線運動而運動.

1)若點過點時,求直線的解析式;

2)當過點時,求值;

3)①若直線與圖形有一個交點,直接寫出的取值范圍;

②若直線與圖形有兩個交點,直接寫出的取值范圍.

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1)求點B的坐標和OE的長;

2)設(shè)點Q2為(mn),當tanEOF時,求點Q2的坐標;

3)根據(jù)(2)的條件,當點P運動到AO中點時,點Q恰好與點C重合.

①延長AD交直線BC于點Q3,當點Q在線段Q2Q3上時,設(shè)Q3Qs,APt,求s關(guān)于t的函數(shù)表達式.

②當PQ與△OEF的一邊平行時,求所有滿足條件的AP的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c0的兩個非零實數(shù)根分別為x1,x2,則x1+x2=﹣x1x2.

解決下列問題:已知關(guān)于x的一元二次方程(x+n)26x有兩個非零不等實數(shù)根x1,x2,設(shè)m,

()n1時,求m的值;

()是否存在這樣的n值,使m的值等于?若存在,求出所有滿足條件的n的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車分別從A,B兩地相向勻速行駛,甲車先出發(fā)兩小時,甲車到達B地后立即調(diào)頭,并保持原速度與乙車同向行駛,乙車到達A地后,繼續(xù)保持原速向遠離B的方向行駛,經(jīng)過一段時間后兩車同時到達C地,設(shè)兩車之間的距離為y(干米),甲車行駛的時間為x小時,yx之間的函數(shù)圖象如圖所示,則當甲車重返A地時,乙車距離C________千米.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】拋物線軸交于點C03),其對稱軸與軸交于點A2,0).

1)求拋物線的解析式;

2)將拋物線適當平移,使平移后的拋物線的頂點為D0).已知點B2,2),若拋物線△OAB的邊界總有兩個公共點,請結(jié)合函數(shù)圖象,求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解某區(qū)初二年級數(shù)學學科期末質(zhì)量監(jiān)控情況,進行了抽樣調(diào)查,過程如下,請將有關(guān)問題補充完整.

收集數(shù)據(jù):

隨機抽取甲乙兩所學校的 20 名學生的數(shù)學成績進行

91

89

77

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整理、描述數(shù)據(jù)

按如下數(shù)據(jù)段整理、描述這兩組數(shù)據(jù)

分析數(shù)據(jù)

兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表:

a經(jīng)統(tǒng)計,表格中m的值是 ___________

得出結(jié)論:

b若甲學校有 400 名初二學生,估計這次考試成績 80 分以上人數(shù)為____________

c可以推斷出 _______學校學生的數(shù)學水平較高,理由為:①__________________;②_________________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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(1)求證:ADE∽△ABC;

(2)若AD=3,AB=5,求的值.

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