【題目】在進(jìn)行二次根式化簡(jiǎn)時(shí),我們有時(shí)會(huì)碰上如,,一樣的式子,這樣的式子我們可以將其進(jìn)一步化簡(jiǎn)=,,以上這種化簡(jiǎn)的方法叫做分母有理化,請(qǐng)利用分母有理化解答下列問(wèn)題:
(1)化簡(jiǎn):;
(2)若a是的小數(shù)部分,求的值;
(3)矩形的面積為3+1,一邊長(zhǎng)為﹣2,求它的周長(zhǎng).
【答案】(1);(2)3+3;(3)30+16.
【解析】
(1)根據(jù)題目中的例子可以解答本題;(2)根據(jù)題意,可以得出a=﹣1,可以求得所求式子的值;(3)根據(jù)題意,可以求得矩形的另一邊長(zhǎng),從而可以求得該矩形的周長(zhǎng).
解:(1) = ==;
(2)∵a是的小數(shù)部分,
∴a=﹣1,
∴ ===3(+1)=3+3;
(3)∵矩形的面積為3+1,一邊長(zhǎng)為﹣2,
∴矩形的另一邊長(zhǎng)為:= =15+6++2=17+7,
∴該矩形的周長(zhǎng)為:(17+7+﹣2)×2=30+16,
答:它的周長(zhǎng)是30+16.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把矩形紙片OABC放入平面直角坐標(biāo)系中,使OA、OC分別落在x軸,y軸上,連OB,將紙片OABC沿OB折疊,使點(diǎn)A落在A′的位置,若OB=,tan∠BOC=,則點(diǎn)A′的坐標(biāo)( 。
A. (,) B. (﹣,) C. (﹣,) D. (﹣,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知Rt△ABC中,∠B=90°
(1)根據(jù)要求作圖(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫畫法)
①作∠BAC的平分線AD交BC于D;
②作線段AD的垂直平分線交AB于E,交AC于F,垂足為H;
③連接ED.
(2)在(1)的基礎(chǔ)上寫出一對(duì)相似比不為1的相似三角形和一對(duì)全等三角形:
_________________________;__________________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=mx+n與反比例函數(shù)y=其中m、n為常數(shù),且mn<0,則它們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中的圖象可能是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的雙曲線y=(x>0)同時(shí)經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,且點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為1,∠AOB=∠OBA=45°,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,大剛在晚上由燈柱A走向燈柱B,當(dāng)他走到M點(diǎn)時(shí),發(fā)覺(jué)他身后影子的頂部剛好接觸到燈柱A的底部,當(dāng)他向前再走12米到N點(diǎn)時(shí),發(fā)覺(jué)他身前的影子剛好接觸到燈柱B的底部,已知大剛的身高是1.6米,兩根燈柱的高度都是9.6米,設(shè)AM=NB=x米.求:兩根燈柱之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小組要測(cè)量學(xué)校附近樓房CD的高度,在水平底面A處安置測(cè)角儀測(cè)一得樓房CD頂部點(diǎn)CD的仰角為45°,向前走20米到達(dá)A1處,測(cè)得點(diǎn)D的仰角為67.5°.已知測(cè)角儀AB的高度為1米,則樓房CD的高度為( 。
A. ()米 B. ()米 C. ()米 D. ()米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.
(1)若∠A=40°,求∠DBC的度數(shù);
(2)若AE=6,△CBD的周長(zhǎng)為20,求BC的長(zhǎng).
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