【題目】如圖,在△ABC中,ABAC,AB的垂直平分線MNAC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E

1)若∠A40°,求∠DBC的度數(shù);

2)若AE6,△CBD的周長(zhǎng)為20,求BC的長(zhǎng).

【答案】(1)30°;(2)8.

【解析】

(1)由在△ABC中,ABAC,∠A40°,利用等腰三角形的性質(zhì),即可求得∠ABC的度數(shù),然后由AB的垂直平分線MNAC于點(diǎn)D,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì),可求得ADBD,繼而求得∠ABD的度數(shù),則可求得∠DBC的度數(shù);

(2)根據(jù)AE6ABAC,得出CD+AD12,由△CBD的周長(zhǎng)為20,代入即可求出答案.

(1)∵在△ABC中,ABAC,∠A40°,

∴∠ABC=∠C70°,

AB的垂直平分線MNAC于點(diǎn)D,

ADBD

∴∠ABD=∠A40°,

∴∠DBC=∠ABC﹣∠ABD30°;

(2)AE6

ACAB2AE12

∵△CBD的周長(zhǎng)為20,

BC20(CD+BD)20(CD+AD)20128

BC8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一輪船在P處測(cè)得燈塔A在正北方向,燈塔B在南偏東30°方向,輪船向正東航行了900m,到達(dá)Q處,測(cè)得A位于北偏西60°方向, B位于南偏西30°方向.

1)線段BQPQ是否相等?請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)求A、B間的距離(結(jié)果保留根號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“端午節(jié)”是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來(lái)有吃“粽子”的習(xí)俗,某食品廠為了解市民對(duì)去年銷售量較好的肉餡粽、豆沙粽、紅棗粽、蛋黃餡粽(以下分別用A,B,C,D表示這四種不同口味粽子的喜愛(ài)情況,在節(jié)前對(duì)某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:

(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?將不完整的條形圖和扇形圖補(bǔ)充完整

(2)若居民區(qū)有8000人,請(qǐng)估計(jì)愛(ài)吃C ,D粽的總?cè)藬?shù)

(3)若有外型完全相同的A,B,C,D粽各一個(gè)煮熟后,小王吃了兩個(gè),用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求他第二個(gè)吃到的恰好是C粽的概率

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A、B分別在x軸、y軸上(OAOB),以AB為直徑的圓經(jīng)過(guò)原點(diǎn)OC的中點(diǎn),連結(jié)ACBC.下列結(jié)論:①AC=BC;②若OA=4OB=2,則ABC的面積等于5;③若OAOB=4,則點(diǎn)C的坐標(biāo)是(22.其中正確的結(jié)論有( )

A. 3個(gè) B. 2個(gè) C. 1個(gè) D. 0個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,已知直線x、y軸交于B、C兩點(diǎn),A(0,0),在△ABC內(nèi)依次作等邊三角形,使一邊在x軸上,另一個(gè)頂點(diǎn)在BC邊上,作出的等邊三角形分別是第1個(gè)△AA1B1,第2個(gè)△B1A2B2,第3個(gè)△B2A3B3,…則第n個(gè)等邊三角形的邊長(zhǎng)等于( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,小明和小強(qiáng)約定每天在兩家之間往返長(zhǎng)跑20分鐘. 兩家正好在同一直線道路邊上,某天小明和小強(qiáng)從各自的家門(mén)口同時(shí)出發(fā),沿兩家之間的直線道路按各自的速度勻速往返跑步,已知小明的速度大于小強(qiáng)的速度. 在跑步的過(guò)程中,小明和小強(qiáng)兩人之間的距離y(米)與他們出發(fā)的時(shí)間x(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,在他們3次相遇中,離小明家最近那次相遇時(shí)距小明家____米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】.計(jì)算:

(1)23﹣17﹣(﹣7)+(﹣16)

(2)

(3) -1.2×4÷(-)+÷(--2an =1) ×(-)

(4)﹣14﹣8÷(﹣2)3+22×(﹣3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B.將△AOB沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊,使點(diǎn)O落在AB邊上的點(diǎn)D處,折痕交x軸于點(diǎn)E

1)求直線BE的解析式;

2)求點(diǎn)D的坐標(biāo);

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在銳角ABC中,AB=4,BC=5,ACB=45°,將ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),得到△DBE

(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)成如圖,點(diǎn)E在線段CA的延長(zhǎng)線上時(shí),則CED的度數(shù)是   度;

(2)當(dāng)旋轉(zhuǎn)成如圖,連接AD、CE,若ABD的面積為4,求CBE的面積;

(3)點(diǎn)M為線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)P是線段AC上一動(dòng)點(diǎn),在ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)過(guò)程中,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′,連接MP′,如圖,直接寫(xiě)出線段MP′長(zhǎng)度的最大值和最小值.

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