【題目】如圖,∠ABD和∠BDC的平分線交于E,BE交CD于點F,∠1+∠2=90°.
(1)試說明:AB∥CD;
(2)若∠2=25°,求∠BFC的度數(shù).
【答案】
(1)解:∵∠1+∠2=90°
∴∠DEB=∠DEF=90°
∵DE平分∠BDC
∴∠2=∠EDF,
又∵∠3+∠EDF=90°
∴∠3=∠1
∵BF平分∠ABD
∴∠1=∠ABF
∴∠ABF=∠3
∴AB∥CD
(2)解:∠BFC=115°
∵DE平分∠BDC,
∴∠EDF=∠2=25°,
∵∠1+∠2=90°,
∴∠FED=90°,
∴∠3=180°-90°-25°=65°.
∴∠BFC=180°-65°=115°.
【解析】(1)根據(jù)三角形的內(nèi)角和由1+∠2=90°得出DEB=∠DEF=90°;進而得出∠3+∠EDF=90°,根據(jù)角平分線的定義得出2=∠EDF,1=∠ABF,從而得出∠ABF=∠3,根據(jù)內(nèi)錯角相等,兩直線平行得出B//CD;
(2)根據(jù)角平分線的定義得出∠EDF=∠2=25°,根據(jù)三角形的外角和得出∠FED=∠1+∠2=90°,根據(jù)三角形的內(nèi)角和得出∠3=180°-90°-25°=65°,根據(jù)鄰補角的定義得出∠BFC=180°-65°=115°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A從原點出發(fā)沿數(shù)軸向左運動,同時,點B也從原點出發(fā)沿數(shù)軸向右運動,3s后,兩點相距18個單位長度.已知點B的速度是點A的速度的5倍(速度單位:單位長度/s).
(1)求出點A、點B運動的速度,并在數(shù)軸上標出A,B兩點從原點出發(fā)運動3s時的位置;
(2)若A,B兩點從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數(shù)軸向左運動,幾秒時,原點恰好處在點A、點B的正中間?
(3)當A,B兩點從(2)中的位置繼續(xù)以原來的速度沿數(shù)軸向左運動的同時,另一點C從原點位置也向點A運動,當遇到點A后,立即返回向點B運動,遇到點B后又立即返回向點A運動,如此往返,直到點B追上點A時,點C立即停止運動.若點C一直以8個單位長度/s的速度勻速運動,則點C從開始運動到停止運動,行駛的路程是多少個單位長度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A. 平分弦的直徑必垂直于弦 B. 三角形的外心到三邊的距離相等
C. 相等的圓心角所對的弧相等 D. 垂直平分弦的直線必平分這條弦所對的弧
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為迎接體育中考,了解學生的體育情況,學校隨機調(diào)查了本校九年級50名學生“30秒跳繩”的次數(shù),并將調(diào)查所得的數(shù)據(jù)整理如下:
根據(jù)以上圖表信息,解答下列問題:
(1)表中的a= ,m= ;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;(畫圖后請標注相應(yīng)的數(shù)據(jù))
(3)若該校九年級共有600名學生,請你估計“30秒跳繩”的次數(shù)60次以上(含60次)的學生有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線(k>0)與雙曲線(x>0)交于點M、N,且點N的橫坐標為k. .
(1) 如圖1,當k=1時.
①求m的值及線段MN的長;
②在y軸上是否是否存在點Q,使∠MQN=90°,若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
(2) 如圖2,以MN為直徑作⊙P,當⊙P與y軸相切時,求k值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC紙片中,∠C=90°,AC=6,BC=8,點D在邊BC 上,以AD為折痕將△ABD折疊得到△AB′D,AB′與邊BC交于點E.若△DEB′為直角三角形,則BD的長是_______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(3分)下列運算正確的是( )
A.5m+2m=7m2
B.﹣2m2m3=2m5
C.(﹣a2b)3=﹣a6b3
D.(b+2a)(2a﹣b)=b2﹣4a2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀以下兩小題后作出相應(yīng)的解答:
(1)“同位角相等,兩直線平行”,“兩直線平行,同位角相等”,這兩個命題的題設(shè)和結(jié)論在命題中的位置恰好對凋,我們把其中一命題叫做另一個命題的逆命題,請你寫出命題“角平分線上的點到角兩邊的距離相等“的逆命題,并指出逆命題的題設(shè)和結(jié)論;
(2)根據(jù)以下語句作出圖形,并寫出該命題的文字敘述.
已知:過直線AB上一點O任作射線OC,OM、ON分別平分∠AOC、∠BOC,則OM⊥ON.
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