【題目】借鑒我們已有研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),探索函數(shù)的圖象與性質(zhì),探究過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù),與的幾組對(duì)應(yīng)值列表如下:
其中, , ;
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn),并畫(huà)出函數(shù)圖象;
(3)觀察函數(shù)圖象:
①當(dāng)方程有且僅有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,根據(jù)函數(shù)圖象直接寫(xiě)出的取值范圍為 ;
②在該平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出直線(xiàn)的圖象,根據(jù)圖象直接寫(xiě)出該直線(xiàn)與函數(shù)的交點(diǎn)橫坐標(biāo)為: (結(jié)果保留一位小數(shù)).
【答案】(1),;(2)見(jiàn)解析;(3)①或;②,
【解析】
(1)把x=-2和x=1,代入表達(dá)式即可求解;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在直角三角形描點(diǎn)連線(xiàn)即可;
(3)①根據(jù)=b,找到函數(shù)與y=b,有兩個(gè)交點(diǎn)的情況即可求解.
②根據(jù)直角坐標(biāo)系中兩函數(shù)的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即可求解.
(1)x=-2時(shí),y=3,
當(dāng)x=1,y=2,
故填:3;2;
(2)圖象如下:
(3)①令=b,
故找到函數(shù)與y=b,有兩個(gè)交點(diǎn)的情況即可
由圖像可知b=-2或b>2時(shí)函數(shù)與y=b有兩個(gè)交點(diǎn),
故方程有且僅有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,出的取值范圍為或;
②如圖,畫(huà)出直線(xiàn)的圖象,根據(jù)圖像即可找到直線(xiàn)與函數(shù)的交點(diǎn)橫坐標(biāo)為和,
故答案為和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)E為線(xiàn)段OB上一點(diǎn)(不與O,B重合),作EC⊥OB,交⊙O于點(diǎn)C,作直徑CD,過(guò)點(diǎn)C的切線(xiàn)交DB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)P,作AF⊥PC于點(diǎn)F,連接CB.
(1)求證:AC平分∠FAB;
(2)求證:BC2=CECP;
(3)當(dāng)AB=4且=時(shí),求劣弧的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合肥地鐵一號(hào)線(xiàn)與地鐵二號(hào)線(xiàn)在A站交匯,且兩條地鐵線(xiàn)互相垂直如圖所示,學(xué)校P到地鐵一號(hào)線(xiàn)B站的距離PB=2km,到地鐵二號(hào)線(xiàn)C站的距離PC為4km,PB與一號(hào)線(xiàn)的夾角為30°,PC與二號(hào)線(xiàn)的夾角為60°.求學(xué)校P到A站的距離(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(1,2),以點(diǎn)O為圓心,以OA1長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交直線(xiàn)y=x于點(diǎn)B1.過(guò)B1點(diǎn)作B1A2∥y軸,交直線(xiàn)y=2x于點(diǎn)A2,以O為圓心,以OA2長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交直線(xiàn)y=x于點(diǎn)B2;過(guò)點(diǎn)B2作B2A3∥y軸,交直線(xiàn)y=2x于點(diǎn)A3,以點(diǎn)O為圓心,以OA3長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交直線(xiàn)y=x于點(diǎn)B3;過(guò)B3點(diǎn)作B3A4∥y軸,交直線(xiàn)y=2x于點(diǎn)A4,以點(diǎn)O為圓心,以OA4長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交直線(xiàn)y=x于點(diǎn)B4,…按照如此規(guī)律進(jìn)行下去,點(diǎn)B2019的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“行千里,致廣大”是重慶人民向大家發(fā)出的旅游邀請(qǐng).如圖,某建筑物上有一個(gè)旅游宣傳語(yǔ)廣告牌,小亮在處測(cè)得該廣告牌頂部處的仰角為,然后沿坡比為的斜坡行走米至處,在處測(cè)得廣告牌底部處的仰角為,已知與水平面平行,與垂直,且米,則廣告牌頂部到的距離為( )(參考數(shù)據(jù):,,)
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:如圖,在直角坐標(biāo)系中,有菱形OABC,A點(diǎn)的坐標(biāo)為(10,0),對(duì)角線(xiàn)OB、AC相交于D點(diǎn),雙曲線(xiàn)y=(x>0)經(jīng)過(guò)D點(diǎn),交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于E點(diǎn),且OBAC=160,有下列四個(gè)結(jié)論:
①雙曲線(xiàn)的解析式為y=(x>0);
②E點(diǎn)的坐標(biāo)是(5,8);
③sin∠COA=;
④AC+OB=12.
其中正確的結(jié)論有 (填上序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】林城市對(duì)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng).評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果全市有16萬(wàn)名初中學(xué)生,那么在試卷講評(píng)課中,“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬(wàn)人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)量山坡上的電線(xiàn)桿PQ的高度,某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們帶上自制的測(cè)傾器和皮尺來(lái)到山腳下,他們?cè)?/span>A處測(cè)得信號(hào)塔頂端P的仰角是45°,信號(hào)塔底端點(diǎn)Q的仰角為30°,沿水平地面向前走100米到B處,測(cè)得信號(hào)塔頂端P的仰角是60°,求信號(hào)塔PQ得高度。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】愛(ài)好數(shù)學(xué)的甲、乙兩個(gè)同學(xué)做了一個(gè)數(shù)字游戲:拿出三張正面寫(xiě)有數(shù)字﹣1,0,1且背面完全相同的卡片,將這三張卡片背面朝上洗勻后,甲先隨機(jī)抽取一張,將所得數(shù)字作為p的值,然后將卡片放回并洗勻,乙再?gòu)倪@三張卡片中隨機(jī)抽取一張,將所得數(shù)字作為q值,兩次結(jié)果記為.
(1)請(qǐng)你幫他們用樹(shù)狀圖或列表法表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)求滿(mǎn)足關(guān)于x的方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根的概率.
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