【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,,.
(1)作出關(guān)于直線對稱的圖形△并寫出△各頂點的坐標(biāo);
(2)將△向左平移2個單位,作出平移后的△,并寫出△各頂點的坐標(biāo);
(3)觀察和△,它們是否關(guān)于某直線對稱?若是,請指出對稱軸,并求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC各頂點的坐標(biāo)分別為:A(4,0),B(﹣1,4),C(﹣3,1)
(1)在圖中作△A′B′C′使△A′B′C′和△ABC關(guān)于x軸對稱;
(2)寫出點A′B′C′的坐標(biāo);
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:,記為,它與x軸交于點O,;將繞點旋轉(zhuǎn)得,交x軸于點;將繞點旋轉(zhuǎn)得,交x軸于點;如此進(jìn)行下去,得到一“波浪線”,若點在此“波浪線”上,則m的值為
A. 4 B. C. D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況,某校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
種類 | A | B | C | D | E |
出行方式 | 共享單車 | 步行 | 公交車 | 的士 | 私家車 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人,其中選擇B類的人數(shù)有 人;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求A類對應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)該市約有12萬人出行,若將A,B,C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請估計該市“綠色出行”方式的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對一個矩形ABCD及給出如下定義:在同一平面內(nèi),如果上存在一點,使得這點到矩形ABCD的四個頂點的距離相等,那么稱矩形ABCD是的“隨從矩形”如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l:交x軸于點M,的半徑為4,矩形ABCD沿直線運(yùn)動在直線l上,,軸,當(dāng)矩形ABCD是的“隨從矩形”時,點A的坐標(biāo)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別是A(﹣3,0),B(﹣6,﹣2),C(﹣2,﹣5).將△ABC向上平移5個單位長度,再向右平移8個單位長度,得到△A1B1C1.
(1)寫出點A1,B1,C1的坐標(biāo);
(2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中畫出△A1B1C1;
(3)求△A1B1C1的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知兩條射線OM∥CN,動線段AB的兩個端點A、B分別在射線OM、CN上,且∠C=∠OAB=108°,F(xiàn)在線段CB上,OB平分∠AOF,OE平分∠COF.
(1)請在圖中找出與∠AOC相等的角,并說明理由;
(2)若平行移動AB,那么∠OBC與∠OFC的度數(shù)比是否隨著AB位置的變化而發(fā)生變化?若變化,找出變化規(guī)律;若不變,求出這個比值;
(3)在平行移動AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=2∠OBA?若存在,請求出∠OBA度數(shù);若不存在,說明理由.
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